MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC Výroční zpráva o činnosti Moravské vysoké školy Olomouc, o.p.s. za rok 2019 Zpracovali: RNDr. Josef Tesařík, ředitel Doc. Ing. Jarmila Zimmermannová, Ph.D., rektorka Mgr. Vladimíra Sedláčková, ekonomicko-provozní ředitelka MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC Obsah /. Základní údaje o vysoké škole................................................................................................5 1.1 Organizační schéma vysoké školy platné ke dni 31.12.2019.....................................................6 1.2 Orgány vysoké školy (stav k 31.12.2019)...................................................................................7 1.2.1. Vedení školy.........................................................................................................................................V 1.2.2. Správni rada.........................................................................................................................................7 1.2.3. Dozorčí rada.........................................................................................................................................7 1.2.4. Akademická rada..................................................................................................................................7 1.2.5. Rada studijního programu....................................................................................................................8 1.2.6. Rada pro vnitřní hodnocení..................................................................................................................8 1.2.7. Ústavy..................................................................................................................................................8 1.2.8. Akademický senát................................................................................................................................9 1.2.9. Disciplinární komise............................................................................................................................9 1.3 Zastoupení vysoké školy v reprezentaci vysokých škol.............................................................9 1.4 Vize a mise MVŠO......................................................................................................................10 1.5 Změny vnitřních předpisů na MVŠO v roce 2019...................................................................10 1.6 Poskytování informací podle § 18 zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím......................................................... ...................................................................................10 2. Studijní programy, organizace studia a vzdělávací činnost................................................ 2.1 Akreditované studijní programy...............................................................................................11 2.2 Podíl aplikační sféry na tvorbě a uskutečňování studijních programů.................................12 2.3 Studijní programy uskutečňované mimo sídlo školy...............................................................15 2.4 Kreditní systém studia na MVŠO..............................................................................................15 2.5 Další vzdělávací aktivity realizované MVŠO...........................................................................15 2.5.1. Vzdělávací aktivity pro studenty MVŠO...........................................................................................15 2.5.2. Výuka celoškolských případových studií...........................................................................................16 2.5.3. Společensky odpovědné projekty.......................................................................................................16 2.5.4. Sportovní aktivity studentů................................................................................................................17 2.5.5. Celoživotní vzdělávání.......................................................................................................................17 3. Studenti..................................................................................................................................17 3.1 Studenti v akreditovaných studijních programech.................................................................17 3.2 Studenti samoplátci....................................................................................................................18 3.3 Neúspěšní studenti v akreditovaných studijních programech...............................................19 3.4 Rozhodnutí o vyslovení neplatnosti vykonání státní zkoušky nebo její součásti..................19 3.5 Stipendia MVŠO.........................................................................................................................20 3.6 Opatření uplatňovaná pro snížení studijní neúspěšnosti........................................................21 3.7 Opatření pro omezení prodlužování studia..............................................................................21 3.8 Poradenské služby poskytované na MVŠO a přístup ke studentům se specifickými potřebami................................................................................................................................................22 3.9 Podpora nadaných studentů......................................................................................................22 3.10 Podpora socioekonomicky znevýhodněných studentů............................................................23 3.11 Podpora rodičů mezi studenty...................................................................................................23 4. Absolventi..............................................................................................................................23 4.1 Spolupráce s absolventy.............................................................................................................23 4.2 Uplatnitelnost absolventů...........................................................................................................26 2 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC 4.2.1. Podíl nezaměstnaných absolventů MVŠO.........................................................................................27 4.3 Spolupráce s budoucími zaměstnavateli...................................................................................28 5. Zájem o studium....................................................................................................................29 5.1 Vývoj zájmu o studium..............................................................................................................29 5.2 Organizace přijímacích zkoušek na MVŠO.............................................................................30 5.3 Spolupráce se středními školami...............................................................................................30 6. Akademičtí pracovníci..........................................................................................................32 6.1 Personální zabezpečení...............................................................................................................32 6.2 Věková struktura akademických a vědeckých pracovníků....................................................34 6.3 Rozvoj pedagogických dovedností akademických pracovníků...............................................35 6.4 Počty akademických pracovníků podle rozsahu pracovních úvazků a nejvyšší dosažené kvalifikace...............................................................................................................................................35 6.5 Vedoucí pracovníci.....................................................................................................................35 6.6 Počty akademických pracovníků s cizím státním občanstvím...............................................36 6.7 Počty docentů a profesorů jmenovaných v roce 2019..............................................................37 6.8 Kariérní růst akademických pracovníků.................................................................................38 6.9 Podpora rodičů mezi zaměstnanci.............................................................................................38 6.10 Genderová problematika...........................................................................................................38 7. Internacionalizace.................................................................................................................39 7.1 Zapojení vysoké školy do mezinárodních vzdělávacích programů vč. mobilit.....................39 7.2 Metodika kreditového hodnocení studia na zahraničních školách v rámci..........................42 programu Erasmus+..............................................................................................................................42 7.3 Integrace zahraničních členů akademické obce do života školy............................................43 7.4 Podpora zahraničních mobilit akademických a neakademických pracovníků.....................43 7.5 Aktivity posilující internacionalizaci činností MVŠO a zapojení do mezinárodních konsorcií, projektů.................................................................................................................................43 8. Výzkumná, vývojová, umělecká a další tvůrčí činnost.........................................................43 8.1 Vědecké konference (spolu)pořádané MVŠO..........................................................................44 8.2 Propojení tvůrčí činnosti s činností vzdělávací........................................................................45 8.3 Spolupráce s aplikační sférou....................................................................................................45 8.3.1. Spolupráce s aplikační sférou na tvorbě a přenosu inovací...............................................................45 8.4 Zapojení studentů do tvůrčí činnosti MVŠO...........................................................................46 8.5 Účelové finanční prostředky na výzkum, vývoj a inovace......................................................46 8.6 Významné publikační výstupy vědecko-výzkumných projektů.............................................47 8.7 Další výzkumná, vývojová a tvůrčí činnost v roce 2019.........................................................51 9. Zajišťování kvality a hodnocení realizovaných činností.....................................................52 9.1 Vnitřní hodnocení kvality vzdělávání.......................................................................................52 10. Národní a mezinárodní excelence vysoké školy................................................................53 11. Třetí role vysoké školy........................................................................................................54 11.1 Přenos poznatků do praxe..........................................................................................................54 11.2 Členství Moravské vysoké školy Olomouc v organizacích a sdruženích...............................55 11.3 Nadregionální působení..............................................................................................................55 12. Rozvoj vysoké školy - SWOT analýza................................................................................56 Závěr..............................................................................................................................................57 3 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC Úvod Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. (MVŠO) je etablovanou soukromou školou poskytující ekonomické vzdělávání v regionu Olomouckého kraje. Funguje jako obecně prospěšná společnost s cílem vychovávat pro region potřebné manažersko-ekonomické odborníky. MVŠO je odborně profilována do problematiky inovací a řízení malých a středních podniků (MSP) a na udržitelný hospodářský systém regionu. Základní vizí je podpora hospodářského růstu a rozvoje regionu. Cílem je neustálé zkvalitňování studia a vysoká míra uplatnitelnosti absolventů na trhu práce i v dalším navazujícím studiu. Z tohoto důvodu je kladen velký důraz na praxi studentů, která je promítnuta do povinného množství hodin na praxích ve firmách, při zpracovávání případových studií a realizací projektů společenské odpovědnosti. Dále je kladen důraz na rozšiřování mezinárodního partnerství se zahraničními univerzitami za účelem studijních i zaměstnaneckých mobilit a transferu know-how a spolupráce ve vzdělávání i vědě a výzkumu. Zároveň je posilován aplikovaný výzkum orientovaný na olomoucký region, který se prostřednictvím spolupráce s firmami promítá do konkrétních inovativních řešení. MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC 1. Základní údaje o vysoké škole Název Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. Používaná zkratka MVŠO Právní uspořádání Obecně prospěšná společnost Sídlo společnosti tř. Kosmonautů 1288/1, 779 00 Olomouc Ředitel školy: RNDr. Josef Tesařík IČ 268 67 184 DIČ CZ26867184 Telefon +420 587 332 311 Fax +420 587 332 311 E-mail mvso(5)mvso.cz Webová stránka http://www.mvso.cz/ Počet zaměstnanců 67 Vysoká škola vykonává svoji činnost na základě státního souhlasu MŠMT ČR, uděleného dne 15. 7. 2005, č. j. 24-350/2005-30. Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. (dále jako MVŠO) je podle § 2 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), ve znění pozdějších předpisů (dále jen „zákon") soukromou vysokou školou neuniverzitního typu. Vysoká škola poskytuje vysokoškolské vzdělání v akreditovaném bakalářském studijním programu a absolventům uděluje akademický titul "bakalář" ve zkratce „Bc", uváděný před jménem. Rovněž v roce 2017 získala Moravská vysoká škola Olomouc akreditaci profesně zaměřeného navazujícího magisterského studijního programu Ekonomika a management se standardní dobou studia 2 roky formou prezenčního studia (Rozhodnutí čj. NAU-31/2017-15). Obecně prospěšná společnost Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. byla založena zakládací listinou ze dne 29. 3. 2005 ve znění Dodatku č. 1 ze dne 12. 7. 2005 v souladu se zákonem č. 248/1995 Sb. o obecně prospěšných společnostech a o změně a doplnění některých zákonů a zákonem č. 111/1998 Sb. o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů, ve znění pozdějších předpisů. 5 1.1 1.9.2019 Organizační schéma vysoké školy platné ke dni 31.12.2019 správni rada ZAK LADATE L S KO LY dozorci rada Vedeni vysoké školy Ředitel Právník Rektor Akade micky senát Prorektor studium a pedagogika Akademická rada Odborné pracoviště Prorektor věda, výzkum a rozvoj Prorektor vnější vztahy Sekretariát / Spisovna I Náměstek ekonomicko-provozní Rada pro vnitřhi hodnoce ni Náměstek obchodní Disciplinární komise Rada st ud. program u Ediční komee Redakční rada EMI Rada pro mezinár. _spolupráci_ Ekonomika Organizace Vnitřní řízení Odborné pracoviště Centrum profesního vzdě lávání Studijní oddělení Poradenské a kariérové centrum Odborné pracoviště Odborné pracoviště Personalistika Provoz Centrum akademických kariér Erasmus Alumni Služby I I I Obchod Projektový servis Firemní partneři PR a marketing I Rada ústavů I Manažer ústavu Manažer ústavu Manažer ústavu Manažer ústavu Manažer ústavu Ústav ekonomie UEK Ústav podnikové ekonomiky UPE Ústav managementu a marketingu UMM Ústav informatiky a aplikované matematiky UIM Ústav společenských věd a práva USVP 6 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC 1.2 Orgány vysoké školy (stav k 31.12. 2019) 1.2.1. Vedení školy V roce 2019 došlo ke změnám ve vedení školy; Obchodním náměstkem ředitele byl zvolen Mgr. Marek Vaculík, Ph.D. Ředitel RNDr. Josef Tesařík Náměstek ekonomicko-provozní Mgr. Vladimíra Sedláčková Náměstek obchodní Mgr. Marek Vaculík, Ph.D. Rektor doc. Ing. Jarmila Zimmermannová, Ph.D. Prorektor pro studijní a pedagogické záležitosti Mgr. Bc. Irena Kovačičinová Prorektor pro vědu, výzkum a rozvoj doc. et. doc. PhDr. Kateřina Ivanova, Ph.D. Prorektor pro vnější vztahy Mgr. Jitka Lidaříková 1.2.2. Správní rada Správní rada schvaluje a kontroluje výsledky hospodaření školy, schvaluje strategické a řídící dokumenty a provádí další činnosti dle Zakládací listiny MVŠO. Členy Správní rady jmenuje a odvolává Zakladatel školy. Statutárním orgánem společnosti je ředitel RNDr. Josef Tesařík. V roce 2019 došlo ke změnám ve Správní radě; k 31.12.2019 jejími členy byli: - Bc. Josef Tesařík (předseda Správní rady) - RNDr. Ida Wiedermannová, MBA - Mgr. Marek Vaculík 1.2.3. Dozorčí rada Dozorčí rada je kontrolním orgánem společnosti. V roce 2019 došlo ke změnám v Dozorčí radě; k 31.12.2019 jejími členy byli: - Ing. Svatopluk Šustek (předseda Dozorčí rady) - Mgr. Jiří Syslo - Soňa Burianová 1.2.4. Akademická rada Akademická rada je odborně-tvůrčí orgán školy a poradní orgán rektora projednávající zásadní otázky odborné profilace vysoké školy. Je tvořena významnými zástupci spolupracujících vysokých škol, vědeckých pracovišť, města, regionu a praxe. V roce 2019 nedošlo ke změnám ve složení Akademické rady MVŠO, která k 31.12.2019 se skládala z 15 členů: - prof. Samo Bobek, Ph.D. - University Maribor - prof. Ing. Fabio Garzia, Ph.D. - Sapienza - University of Rome - Ing. Tomáš Jelínek, Ph.D. - ředitel, DBM - prof. Ing. Bohumil Král, CSc. - VŠE Praha - Bc. Vlastimil Navrátil, MBA-jednatel, Linser Industry Service, s. r. o., absolvent MVŠO - Petr Novák-jednatel, Koyo Bearings Česká republika s.r.o. - prof. Dr. Ing Miroslav Pokorný - VŠB - TU Ostrava - prof. Nadine Roijakkers, Ph.D. - Hasselt University / Open University Netherland - doc. Judit Sági, Ph.D. - Budapest Business School - doc. Wlodzimierz Sroka, Ph.D. -WSB University Dabrowa Górnicza - Bc. Josef Tesařík jr., MBA-obchodní ředitel, TESCO SW 7 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC - prof. RNDr. Vít Voženílek, CSc. - UPOL - doc. Ing. Ondřej Vojáček, Ph.D. - UJEP - RNDr. Ida Wiedermannová, MBA-jednatelka, Bohemian Fantasy - doc. Ing. Jarmila Zimmermannová, Ph.D. - MVŠO 1.2.5. Rada studijního programu Rada studijního programu je orgán jmenovaný rektorem, tvořený profesory a docenty působícími na MVŠO V Radě studijního programu je deset členů. Každý ústav v ní má své zastoupení. Má významnou funkci v procesu definování a uskutečňování koncepce studijních programů, sledování a hodnocení studia a přípravy státních závěrečných zkoušek. V roce 2019 došlo ke změnám ve složení Rady studijního programu MVŠO; k 31.12.2019 jejími členy byli: - doc. Ing. Petr Čermák, Ph.D. (informatika, aplikovaná matematika) - doc. Ing. František Dařena, Ph.D. (informatika) - doc. Ing. Miloslava Chovancová, Ph.D. (marketing) - doc. et doc. PhDr. Mgr. Kateřina Ivanova, Ph.D. (společenské vědy) - Ing. Michal Menšík, Ph.D. (podniková ekonomika) - doc. Ing. Adam Pawliczek, Ph.D. (management) - doc. Ing. Eva Sikorová, CSc. (podniková ekonomika) - doc. JUDr. Blanka Vítova, LL.M., Ph.D. (právo) - doc. Ing. Jarmila Zimmermannová, Ph.D. (ekonomie) - Ing. Jana Machová (tajemník RST) 1.2.6. Rada pro vnitřní hodnocení Rada pro vnitřní hodnocení vyjadřuje se k provádění a výsledkům vnitřního hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí a s nimi souvisejících činností školy (dále jen „vnitřní hodnocení kvality"); projednává a schvaluje vnitřní předpisy pro vnitřní hodnocení kvality; stanovuje vnitřním předpisem termíny provádění vnitřního hodnocení kvality; projednává a schvaluje vnitřní hodnocení kvality a sebeevaluační zprávy o činnostech vysoké školy; předkládá řediteli návrhy na nápravná a preventivní opatření. V roce 2019 došlo ke změnám v Radě pro vnitřní hodnocení; k 31.12.2019 jejími členy byli: - Mgr. Vladimíra Sedláčková - doc. Ing. Adam Pawliczek, Ph.D. - Mgr. Markéta Vitoslavská - Ing. Jana Machová - Mgr. Martin Fink 1.2.7. Ústavy Manažeři ústavů odpovídají za činnosti, personální zabezpečení, hospodaření a správu ústavu, pro který jsou manažerem ústavu jmenováni. V roce 2019 nastaly změny v obsazení funkcí Manažerů ústavů. Manažery jednotlivých ústavů k 31.12.2019 byli: Ústav ekonomie Ing. Eva Jílková, Ph.D. Ústav podnikové ekonomiky Ing. Štefan Kolumber, Ph.D. 8 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC Ústav managementu a marketingu RNDr. Ing. Miroslav Rössler, CSc, MBA Ústav informatiky a aplikované matematiky Mgr. Veronika Říhová, Ph.D. Ústav společenských věd a práva Mgr. Tetiana Arkhangenlska, Ph.D. 1.2.8. Akademický senát Akademický senát je samosprávný zastupitelský akademický orgán vysoké školy, který zřizuje vysokoškolský zákon. V roce 2019 nastaly změny ve složení Akademického senátu; jeho členy k 31.12. 2019 byli: Senátoři z řad zaměstnanců Ing. Jakub Chlopecký, Ph.D. (předseda) Mgr. Siran Agadzhanyan Ing. Lukáš Pavlík, Ph.D. Senátoři z řad studentů Jan Talášek Jaina llsa Martincová Václav Novotný 1.2.9. Disciplinární komise Disciplinární komise projednává disciplinární přestupky studentů vysoké školy a předkládá návrh na rozhodnutí rektorovi. Členy Disciplinární komise k 15.4.2020 jsou: Členové z řad vyučujících doc et doc. PhDr. Kateřina Ivanova, Ph.D. (předsedkyně komise) Ing. Omar Ameir, Ph.D. Členové z řad studentů Jana Šprtelová Roman Pecha 1.3 Zastoupení vysoké školy v reprezentaci vysokých škol - Česká konference rektorů: členem je doc. Ing. Jarmila Zimmermannová, Ph.D. - Rada vysokých škol: člen - Asociace soukromých vysokých škol ČR: člen - Sdružení profesního terciálního vzdělávání: člen - Česká společnost ekonomická: člen 9 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC 1.4 Vize a mise MVŠO V rámci dokumentu Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti na období 2016-2020 byly stanoveny cíle a základní směřování MVŠO. Ta si klade za cíl stát se aktivní součástí procesů spojených s dlouhodobě udržitelným hospodářským rozvojem regionu. Propojením akademického a podnikatelského světa vytvářet a poskytovat služby prioritně zaměřené na ekonomiku, management a informačně komunikační technologie potřebné pro malé a střední podniky. V dlouhodobém záměru jsou pak zdůrazňovány především tři základní segmenty, k jejichž aktivizaci docházelo kontinuálně i v roce 2019. Mezi tyto segmenty řadíme informačně-komunikační technologie, ekonomickou a manažerskou gramotnost a hodnotové rámce, CSR a osobnostní rozvoj. Vize: Mezinárodní vzdělávací instituce - Olomouc Business School Mise: Úspěšný člen české a světové vzdělávací soustavy Mezinárodně uznávané odborné excelence Aktivní zapojení do inovačních procesů ČR, EU, světa 1.5 Změny vnitřních předpisů na MVŠO v roce 2019 V roce 2019 proběhla řada aktualizací vnitřních předpisů a dalších řídících dokumentů vysoké školy. V rámci organizačních změn byly novelizovány: Organizační řád Pracovní řád Organizační struktura Politika ochrany osobních údajů Strategický záměr vzdělávací a tvůrčí činnosti na období 2016 - 2020 (Dlouhodobý záměr vzdelávacia vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti) -Plán realizace pro rok 2020 Strategický záměr vzdělávací a tvůrčí činnosti na období 2016 - 2020 (Dlouhodobý záměr): textová část Strategický dokument MVŠO pro potřeby čerpání finančních prostředků z OP VVV - Příloha č.l a další řídící dokumenty odrážející stav rozvoje vnitřního řízení MVŠO: 1.6 Poskytování informací podle § 18 zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím V roce 2019 se MVŠO plně řídila § 18 zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím. Všechny potřebné informace o své činnosti MVŠO poskytovala veřejnosti prostřednictvím webu školy mvso.cz, který současně obsahuje úřední desku, a registrů, seznamů nebo rejstříků, které jsou na základě zákona každému přístupné a které lze využít při podnikání nebo jiné výdělečné činnosti, ke studijním nebo vědeckým účelům anebo při veřejné kontrole povinných subjektů, jako otevřená data. 10 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC 2. Studijní programy, organizace studia a vzdělávací činnost 2.1 Akreditované studijní programy V roce 2019 probíhala výuka v bakalářském studijním programu Ekonomika a management v prezenční i kombinované formě, který byl nově akreditován jako profesně zaměřený; v bakalářském profesně zaměřeném studijním programu Systémové inženýrství a informatika v prezenční a kombinované formě studia. V roce 2019 na MVŠO probíhala rovněž výuka v navazujícím magisterském profesně zaměřeném studijním programu Ekonomika a management v prezenční i kombinované formě. Kód stud.programu Název studijního programu Kód studijního oboru Název studijního oboru Standardní doba studia Forma studia: P - prezen., K - kombin. Platnost akreditace B6208 Ekonomika a management 6208R131 Management a ekonomika ve veřejném sektoru P,K-3 31.12.2024 B6208 Ekonomika a management 6209R027 Podnikové informační systémy P,K-3 31.12.2024 B0413P050012 Ekonomika a management XXX XXX P,K-3 15.06.2029 B0619P14001 Systémové inženýrství a informatika XXX XXX P-3 22.12.2021 B0619P140002 Systémové inženýrství a informatika XXX XXX K-3 22.12.2021 N0413P05001 Ekonomika a management XXX XXX P-2 17.01.2022 N0413P050002 Ekonomika a management XXX XXX K-2 17.01.2022 Výuka v bakalářském profesně zaměřeném studijním programu Systémové inženýrství a informatika v kombinované formě byla zahájena v akademickém roce 2019/2020. Počty akreditovaných studijních programů v roce 2019 jsou k dispozici v následující tabulce. 11 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC - Tab. 2.1: Akreditované studijní programy (p Navazující Moravská vysoká škola Olomouc, Bakalářské Magisterské magisterské Doktorské o.p.s. studium studium studium studium CELKEM P K/D P K/D P K/D P K/D Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. Široce vymezené obory ISCED-F kód Programy a kvalifikace - všeobecné vzdělání 00 Vzdělávání a výchova 01 Umenia humanitní vědy 02 Společenské vědy, žurnalistika a informační vědy 03 Obchod, administrativa a právo 04 2 2 1 1 6 Přírodní vědy, matematika a statistika 05 Informační a komunikační technologie 06 1 1 2 Technika, výroba a stavebnictví 07 Zemědělství, lesnictví, rybářství a veterinářství 08 Zdravotní a sociální péče, péče o příznivé životní podmínky 09 Služby 10 VŠ CELKEM X 8 MVŠO dlouhodobě prokazuje vynikající výsledky studia vysokou mírou uplatnitelnosti absolventů na trhu práce. Uplatnitelnost absolventů MVŠO na trhu práce či v navazujícím vysokoškolském vzdělávání dosahuje každoročně více než 90 % (98,28 % v roce 2019).1 2.2 Podíl aplikační sféry na tvorbě a uskutečňování studijních programů MVŠO si je vědoma potřeby průniků akademického prostredia aplikační sféry. Z tohoto důvodu se dlouhodobě zaměřuje na implementaci inovací do studijních oborů a orientaci výuky na praktickou zkušenost a připravenost pro praxi. V roce 2019 se proto výrazně prohloubilo spojení s praxí jak v rámci spolupráce s Okresní hospodářskou komorou Olomouc, tak v rámci profesního vzdělávání, jež spočívá v zapojování odborníků z praxe do výuky, realizaci odborných praxí studentů, řešení seminárních a kvalifikačních prací v prostředí firem a exkurze studentů do firemního prostředí. Odborná praxe je integrální součástí výuky v jednotlivých ročnících studia a tvoří spojovací článek mezi teorií a praxí. Systém uplatňovaný na MVŠO soustavně rozvíjí klíčový záměr školy, kterým je rozvoj uplatnitelnosti absolventů a zlepšení hospodářské úrovně regionu. Základním cílem odborné praxe je umožnit posluchači studijního oboru aplikovat získané znalosti (v praxi), což přispívá k osvojení a fixaci nových dovedností a v konečném důsledku zvyšuje reálné možnosti adekvátního uplatnění na volném trhu práce. Odborná praxe umožňuje studentům seznámit se s reálnou situací v oborech, ověřit si získané teoretické znalosti a praktické dovednosti, v neposlední řadě pak navázat kontakt s možnými budoucími zaměstnavateli. Systém odborných praxí je tvořen souborem aktivit studenta, kterými se 1 Zdroj: Integrovaný portál MPSV, Pololetní statistiky absolventů, http://portal.mpsv.cz/sz/stat/abs/polo 12 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC připravuje na vstup a zapojení do pracovního prostředí, seznamuje se s různými typy a druhy pracovních prostředí, adaptuje se na požadavky konkrétního povolání, prokazuje svůj zájem o pracovní aktivity, aplikuje znalosti a dovednosti získané ve výuce v různých pracovních činnostech. Současně také prokazuje a rozvíjí své dovednosti, schopnosti a znalosti uplatnitelné v pracovním prostředí, včetně řešení problémů, využívání informačních technologií a komunikace. Odborná praxe může sloužit studentům jako východisko pro zpracování seminárních a ročníkových prací, ale rovněž i pro závěrečnou kvalifikační práci. Konkrétního poskytovatele odborné praxe si student vybírá s ohledem na své studium, zaměření, zájmy a možnosti, zároveň s přihlédnutím k možnostem a podmínkám vybraného pracoviště, přičemž je možno využít nabídek firemních partnerů školy. Formálně je praxe realizována průběžně napříč všemi třemi ročníky, student musí absolvovat praxi v minimálním rozsahu 320 pracovních hodin během šesti semestrů. Tab. 8.3: Studijní obory/programy****, které mají ve své obsahové náplni povinné absolvování odborné praxe*** po dobu alespoň 1 měsíce* (počty) Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. Počty studijních oborů/programů*** * Počty aktivních studií Bakalářské studium Magisterské studium Navazující magisterské studium Akademick ý profil Profesn í profil Akademick ý profil Profesn í profil Akademick ý profil Profesn í profil Fakulta 1 (název)** CELKEM 8 209 56 Propojení vzdělávání s reálným světem práce se děje také formou tzv. vyžádaných přednášek odborníků z praxe, ať už jednorázových, či formou pravidelného zapojení těchto specialistů do výuky. V roce 2019 se do přímé výuky zapojilo 21 odborníků z praxe z 13 firem: - Radek Dudáš (D Advisory Partners) - Rudolf Rentsch (Rentsch Legal) - Mgr. Vlastimil Bijota (Purple Strategy Partner s.r.o., Nalej s.r.o., Sanka Systems s.r.o., N&L Transport, Panda Creative) - Mgr. Antonín Sedláček (TESCO SW a.s.) - Ing. Jaromír Berka (TESCO SW a.s.) - Mgr. Zdeněk Seidl (TESCO SW a.s.) - Tereza Polišenská (TESCO SW a.s.) - Bc. Miroslav Roth (RCO) - Ing. Be. Ing-Paed IGIP Ladislav Chmela Ph.D. (Honeywell) - Ing. David Tesařík (TESCO SW a.s.) - Ing. Pavel Kolos (Honeywell) - Mgr. Dalibor Princ (TESCO SW a.s.) - Mgr. PetrTurovský, MBA (TESCO SW a.s.) - Mgr. Jindřich Mrázek (TESCO SW a.s.) - Ing. Ladislav Moravec, MBA (Havířovská teplárenská společnost) 13 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC - Mgr. Štefan Řehák, Ph.D. (Nejvyšší soud ČR) - Ing. Jitka Škrabalová (FARMAK a.s.) - Ing. Dita Švarcová (Senior Flexonics) - Mgr. Petr Albrecht (DHL Express Česká republika, a.s.) - Mgr. Dagmar Halová (VELES ANALYTICS) - Ing. Petr Langer (SUEZ) Klíčovým partnerem pro spolupráci s firemními partnery byla Okresní hospodářská komora Olomouc (OHK) a Hospodářská komora ČR, se kterou probíhá i spolupráce na poli identifikace potřeb a názorů zaměstnavatelů regionu, které jsou dále promítány do výukového procesu na MVŠO. Ředitel OHK PhDr. Radim Kašpar, MBA je jedním z odborníků z praxe pro akreditované studijní programy na MVŠO. OHK je rovněž jedním z klíčových partnerů při zajišťování studentských praxí. Dne 25.1.2019 uzavřela MVŠO memorandum o spolupráci s Hospodářskou komorou ČR a k 1.1.2020 se stala členem Okresní hospodářské komory Olomouc. Ve spolupráci s OHK také v roce 2019 MVŠO připravila pro studenty a absolventy MVŠO a podnikatele regionu konferenci „Digitalizace - úspěch nebo nezaměstnanost? (Den s hospodářskou komorou)". Na konferenci, mimo jiné, vystoupili se svými příspěvky: - Ing. Vladimír Dlouhý, CSc, prezident H K ČR-„Strategie hospodářského rozvoje ČR a příležitosti Olomouckého kraje" - Larry Korb, Velvyslanectví USA v ČR - "Americko-česká hospodářská spolupráce" - Mgr. Ing. Josef Kratochvíl, Ph.D., předseda Úřadu průmyslového vlastnictví - "Jak uspět v podnikání ve světové konkurenci" - PhDr. Radim Kašpar, MBA, ředitel OHK Olomouc - "Podpora inovací v regionu" - RNDr. Josef Tesařík, ředitel MVŠO - "BEA koncept" - doc. Ing. Jarmila Zimmermannová, Ph.D., rektorka MVŠO -"Profesní vzdělávání" Spolupráce s praxí se v roce 2019 prohloubila také díky aktivitám projektu EDULAM. Cílem projektu je zvýšit kvalitu vzdělávání a zlepšit uplatnitelnost studentů na trhu práce. V rámci redefinice vzdělávání je soustředěna pozornost nejen na odborné znalosti a obsah jednotlivých předmětů, ale především na rozvíjení kompetencí potřebných pro úspěch v současném vysoce konkurenčním prostředí, jako je schopnost týmové práce, komunikační dovednosti, kreativita, flexibilita, odpovědnost nebo schopnost kriticky pracovat s informacemi. Výuka je více zaměřena na praktické dovednosti a připravenost pro praxi a mezinárodní prostředí. Významnou součástí projektu je zlepšení kompetencí studentů v oblasti práce s informacemi a digitálními technologiemi, které v současné době výrazně rozhodují o jejich uplatnění po skončení studia. Všechny výše uvedené změny mají za cíl profesně orientované studium charakteristické interdisciplinárním a aplikačním pojetím výuky a její didaktické úrovně. Projekt reflektuje potřeby zaměstnavatelů a mezinárodního prostredia rozvíjí u studentů dovednosti relevantní pro trh práce. 14 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC Tab. 8.2: Odborníci z aplikační sféry* podílející se na výuce a na praxi v BEH ilTOHŕ JU ySm Osoby mající pracovně právní vztah s Osoby nemající pracovně právní vztah s vysokou školou nebo její součástí vysokou školou nebo její součástí Počet osob Počet osob Počet osob Moravská podílejících se podílejících Počet osob podílejících vysoká škola Počet osob na vedení se na Počet osob podílejících se se na Olomouc, podílejících závěrečné zajištění podílejících se na vedení zajištění o.p.s. se na výuce práce praxí*** na výuce závěrečné práce praxí*** Fakulta 1 (název)** 16 12 268 z toho ženy 3 3 92 CELKEM 16 12 268 z toho ženy 3 3 92 2.3 Studijní programy uskutečňované mimo sídlo školy MVŠO nerealizuje studijní programy ani jejich části mimo obec, ve které je umístěno sídlo školy. 2.4 Kreditní systém studia na MVŠO Studium na MVŠO je realizováno kreditníformou, a to prostřednictvím systému studijní agendy IS/STAG. Každý předmět uvedený ve studijním programu je ohodnocen podle „Evropského kreditního systému/Europa Transfer Credits System" (dále jen „ECTS") určitým počtem kreditů, které vyjadřují kvantitativní míru zátěže studenta při studiu daného předmětu. Tentýž předmět má stejné kreditní ohodnocení pro všechny studenty. Student získává kredity úspěšným absolvováním předmětu. Všichni absolventi v roce 2019 obdrželi dodatek k diplomu, a to jak v české, tak anglické mutaci. 2.5 Další vzdělávací aktivity realizované MVŠO 2.5.1. Vzdělávací aktivity pro studenty MVŠO Do studijního plánu jsou v pravidelných intervalech zařazovány vyžádané a mimořádné přednášky. Cílem těchto přednášek je seznámit studenty s aktuálními tématy především z oblasti ekonomiky a managementu, ale také politiky nebo etiky. Přednášky jsou do výuky zařazovány v kontextu aktuálně vyučovaných témat s podpůrnými přípravnými vstupy interních pedagogů MVŠO. V roce 2019 na MVŠO vystoupili tito přednášející: Vyžádané přednášky 20.02.2019 Jitka a Jakub Molnárovi (zakladatelé Fitday) Zdravý business 06.03.2019 Ing. Martin Kopačka (product manager, Devro s.r.o.) Každý nemůže být ihned úspěšným podnikatelem 15 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC 20.03.2019 Ing. Veronika Voltnerová Pudelová (ředitelka regionální kanceláře, Czechlnvest) a Ing. Pavlína Slepičková (regionálni projektová manažerka agentur Czechlnvest a CzechTrade) Podpora podnikání, investic, exportu a podnikatelského prostředí státními agenturami Czechlnvest a CzechTrade 03.04.2019 Patrik Zaoral (CEO, Eagle Scoots) Pravá tvář start-upu 24.04.2019 Petr Němec Zaměstnejte své peníze 09.10.2019 Jiaxue Cheng, lingvista Chinese Zodiac—A Glimpse of Chinese Culture Sun Yaping A Study on the Comparison and Coordination of Tax System of Guangdong-Hong Kong-Macao Greater BayArea 23.10.2019 Ing. Petr Nádvorník (oblastní ředitel, Vasebudoucnost.cz) Lifehacking aneb co Vám o financích neřekli 30.10.2019 Jiří Studený, specialista výkonnostní reklamy ve společnosti Seznam.cz Rozjeďte své podnikání pomocí produktů Seznamu 27.11.2019 Ing. Vilém Skulina, MBA, generálni ředitel TRUMF International, s. r. o. Kořeněná cesta k úspěchu generálního ředitele 11.12.2019 Michal Dúbravský (digitální manažer CZ&SK, Plzeňský Prazdroj) Digitální marketing 2.5.2. Výuka celoškolských případových studií Případová studie je vždy součástí jak zimního, tak letního semestru bakalářského studijního programu Ekonomika a management. V zimním semestru se na případové studii podílí studenti z 2. a 3. ročníku, kdežto v letním semestru se na případové studii podílí 1. a 2.ročník. Cílem této formy výuky je především vzájemné propojení teoretických znalostí s praktickým využitím na modelových situacích simulovaných v případové studii. Tematicky byly případové studie zaměřeny především na oblast podnikání, ekonomiky, managementu, marketingu, práva, anglického jazyka a řízení lidských zdrojů s akcentem na aktuálně probíranou látku v rámci studijních plánů daného akademického roku. Studenti zpracovávají případovou studii ve skupinách po třech až pěti členech a řeší ji v průběhu celého svého studia na MVŠO. Studenti začínají pracovat na případové studii v prvním ročníku v letním semestru a končí ve třetím ročníku v zimním semestru. Vyvrcholením celé práce studentů jsou závěrečné obhajoby individuálních řešení případových studií před odbornou komisí. Obhajoby případových studií probíhají vždy na konci daného semestru. Student tak za celé své studium absolvuje celkem 4 obhajoby. Při těchto obhajobách studenti prokazují nejen své znalosti z daných předmětů, ale také své prezentační a komunikační dovednosti. 2.5.3. Společensky odpovědné projekty MVŠO vede své studenty ke společensky odpovědnému chování k jejich okolí i v jejich budoucím povolání. V rámci výuky studenti každoročně navrhují vlastní společensky odpovědné aktivity, které realizují v praxi ve firmách, a zároveň zjišťují, jak regionální firmy přistupují ke společenské odpovědnosti firem (CSR). 16 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC MVŠO se věnuje tématu CSR již 10 let. Při práci na projektech i při snaze zpřístupnit tematiku CSR regionálním firmám MVŠO spolupracuje například s OHK Olomouc, neziskovými organizacemi z regionu i s dalšími experty na CSR z univerzit České republiky i ze zahraničí. 2.5.4. Sportovní aktivity studentů Pro studenty MVŠO je připravena kurzovní výuka, která je zaměřena nejen na aktivní odpočinek a zábavu se spolužáky, ale také na získání praktických manažerských dovedností, jako je prezentace, týmová spolupráce, vedení lidí a dalších. Kurzovní výuka je realizována prostřednictvím jedno i vícedenních volitelných kurzů, které si studenti zapisují jako volitelné předměty a které se jim započítávají do studia na MVŠO. V roce 2019 měli studenti možnost zápisu předmětu Sportovní aktivity, který v sobě sdružoval celou řadu činností. Z kolektivních sportů lze zmínit například míčové sporty, které zahrnovaly basketbal, fotbal či florbal. Studenti mohli využít rovněž možnosti realizovat fitness kurzy v partnerské organizaci HELP to be fit. Dále mohli absolvovat kurz in-line bruslení a v neposlední řadě měli možnost realizovat individuální aktivity v HELP to be fit, v zařízeních Univerzity Palackého či v různých sportovních klubech, které přejímaly roli garanta úrovně vykonávaných sportovních činností. 2.5.5. Celoživotní vzdělávání V roce 2019 se na MVŠO neuskutečňovaly akreditované kurzy celoživotního vzdělávání. 3. Studenti 3.1 Studenti v akreditovaných studijních programech MVŠO se svými aktivitami významně podílí na rozvoji vysokoškolského vzdělávání v Olomouckém kraji, když jako jedna z mála institucí nabízí svým studentům možnost získat vzdělání ekonomického směru. Škola se primárně zaměřuje na místní studenty a průběžně se jí daří zvyšovat úroveň výuky a její pozitivní vnímání v regionu. Počet studentů se tedy v důsledku demografických změn a poklesu populační křivky snížil, nicméně v relaci k velikosti cílové skupiny absolventů středních škol regionu vykazuje rostoucí tendence. Patrný je pokles zájmu o kombinovanou formu studia, což je pravděpodobně zapříčiněno jistou „saturací trhu". V důsledku tohoto trendu dochází ke dvěma zásadním jevům: pozitivním trendem je zlepšující se poměr počtu akademických pracovníků vůči počtu studentů. Díky tomu je umožněn kvalitnější kontakt studenty s akademiky a zároveň je zajištěna odpovídající kvalita přednášek a seminářů. Problematické jsou samozřejmě dopady tohoto trendu na financování školy, které jsou však z dlouhodobého hlediska nutným předpokladem pro další rozvoj činnosti MVŠO. Dlouhodobým cílem MVŠO je soustavné zvyšování kvality studentů. Analyzována jsou proto data, která se vztahují k úspěšnosti kampaní k přijímacímu řízení, zkoumá se počet podaných přihlášek a jejich poměr ke skutečně přijatým uchazečům. Díky používání dílčích analytických metrik se daří udržet vzrůstající trend v oblasti uplatnitelnosti studentů. Dané problematice je věnována především kapitola 4. tohoto dokumentu. 17 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC Tab. 3.1: Studenti v akreditovaných studijních programech (počty stu Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. Bakalářské studium Magisterské studium Navazující magisterské studium Doktorské studium CELKEM P K/D P K/D P K/D P K/D Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. Široce vymezené obory ISCED-F kód Programy a kvalifikace - všeobecné vzdělání 00 Vzdělávání a výchova 01 Umenia humanitní vědy 02 Společenské vědy, žurnalistika a informační vědy 03 Obchod, administrativa a právo 04 93 101 23 33 250 Přírodní vědy, matematika a statistika 05 Informační a komunikační technologie 06 10 5 15 Technika, výroba a stavebnictví 07 Zemědělství, lesnictví, rybářství a veterinářství 08 Zdravotní a sociální péče, péče o příznivé životní podmínky 09 Služby 10 VŠ CELKEM X 265 Z toho počet žen celkem X 50 51 17 20 138 Z toho počet cizinců celkem X 3 2 1 6 3.2 Studenti samoplátci Tab. 3.2: Student - samoplátci** (počty studií) Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. Bakalářské studium Magisterské studium Navazující magisterské studium Doktorské studium CELKEM P K/D P K/D P K/D P K/D Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. Široce vymezené obory ISCED-F kód Programy a kvalifikace - všeobecné vzdělání 00 Vzdělávání a výchova 01 Umění a humanitní vědy 02 Společenské vědy, žurnalistika a informační vědy 03 Obchod, administrativa a právo 04 93 101 23 33 250 Přírodní vědy, matematika a statistika 05 Informační a komunikační technologie 06 10 5 15 Technika, výroba a stavebnictví 07 18 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC Zemědělství, lesnictví, rybářství a veterinářství 08 Zdravotní a sociální péče, péče o příznivé životní podmínky 09 Služby 10 VŠ CELKEM X 265 3.3 Neúspěšní studenti v akreditovaných studijních programech Jedním z cílů školy je kvalita absolventů umožňující jejich uplatnění v praxi či v navazujícím magisterském studiu. Z tohoto důvodu nároky kladené na studenty nejen odpovídají standardům běžným v ČR, ale při vzrůstající péči o studenty je také vyžadovaná maximální průkaznost znalostí a výstupů studia. Celková studijní neúspěšnost je sledována v poměru počtu neúspěšných studentů k celkovému počtu studentů v předchozím roce. Plně koresponduješ obecnými trendy a statistikami jiných vysokých škol a je vnímána jako optimální. Tab. 3.3: Studijní neúspěšnost* 1. ročníku** studia (v %) Moravská vysoká škola Olomouc, Magisterské Navazující Doktorské o.p.s. Bakalářské studium studium magisterské studium studium o LU ■y> o LU ■y> o LU ■y> o- ° LU ■y> LLI _l 11 1 _l 11 1 _l 11 1 _l 11 1 U U U U U VŠ CELKEM 27,0% 34,0% 31,0% 0,0% 17,0% 9,0% 24,0% V roce 2019 skládalo SZZ celkem - 44 studentů, z nich 41 je absolvovalo a 3 u SZZ neuspěli a jejich studium bylo ukončeno. Dle jednotlivých ročníků ukončení studia bylo rozdělení následující: 1. řádný termín 1. opravný termín 2. opravný termín Neuspěl u SZZ a neabsolvoval 2019 21 17 3 3 3.4 Rozhodnutí o vyslovení neplatnosti vykonání státní zkoušky nebo její součásti V roce 2019 nebylo vedeno žádné řízení o vyslovení neplatnosti vykonání státní zkoušky nebo její součásti nebo obhajoby disertační práce dle § 47c, § 47f a § 47g, respektive jmenování docentem dle §74a, § 74d a § 74e zákona č. 111/1998 Sb. 19 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC 3.5 Stipendia MVSO Stipendia na MVŠO jsou vyplácena dle Stipendijního řádu Moravské vysoké školy Olomouc, o.p.s., který je vydán v souladu se zákonem č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů, ve znění pozdějších předpisů, jako vnitřní předpis Moravské vysoké školy Olomouc. Stipendium podle tohoto stipendijního řádu vyplácí vysoká škola z vlastních prostředků vytvořených zejména dary, příspěvky, dotacemi, granty a z dotace na stipendia poskytované Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy podle § 40 odst. 2 zákona. O přiznání prospěchového stipendia rozhoduje ředitel, případně pověřená osoba na základě delegovaných kompetencí na základě návrhů doručených ekonomickému oddělení. Vysoká škola může studentovi přiznat: - Prospěchové stipendium podle § 91 odst. 1 zákona - Mimořádné stipendium podle § 91 odst. 1 zákona, - Ubytovací stipendium podle § 91 odst. 2 písm. d) zákona - Sociální stipendium podle § 91 odst. 3 zákona. Tab. 3.4: Stipendia* studentům podle účelu stipendia octy fyzických osob) Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. Účel stipendia Počty studentů Průměrná výše stipendia** za vynikající studijní výsledky dle § 91 odst. 2 písm. a) 1 10000 za vynikající vědecké, výzkumné, vývojové, umělecké nebo další tvůrčí výsledky dle § 91 odst. 2 písm. b) na výzkumnou, vývojovou a inovační činnost podle zvláštního právního předpisu, § 91 odst.2 písm. c) v případě tíživé sociální situace studenta dle § 91 odst. 2 písm. d) v případě tíživé sociální situace studenta dle § 91 odst. 3 3 15250 v případech zvláštního zřetele hodných dle § 91 odst. 2 písm. e) z toho ubytovací stipendium na podporu studia v zahraničí dle § 91 odst. 4 písm. a) na podporu studia v ČR dle § 91 odst. 4 písm. b) 53 2985,3 studentům doktorských studijních programů dle § 91 odst. 4 písm. c) jiná stipendia 1 30000 CELKEM*** 58 4 206 20 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC 3.6 Opatření uplatňovaná pro snížení studijní neúspěšnosti MVŠO se snaží o systematické zvyšování studijní úspěšnosti při zachování nároků kladených na výuku. Kroky, které v této oblasti podniká, se dotýkají například komplexní metodiky evaluace výuky, ale rovněž je apelováno na sociální interakce mezi studenty, případně mezi studenty a zaměstnanci MVŠO. V souvislosti s výše zmíněným je proto výuka v prvním semestru studia zahájena tzv. propedeutickým týdnem. Hlavním cílem propedeutického (přípravného) týdne je seznámit studenty se školou, s akademickým prostředím a přispět ke snadnější adaptaci na nové prostředí, tím pádem k eliminaci studijních neúspěchů především v počátcích studia. Těmto otázkách se také věnuje předmět Úvod do studia, jež byl nově zařazen do akreditovaného studijního plánu bakalářského studijního programu Ekonomika a management a jehož převážná část se vyučuje právě v propedeutickém týdnu. Dále v průběhu propedeutického týdne probíhá se studenty intenzivní příprava komunikačních dovedností jak v prostředí školy, tak i mimo ni. Dalšími opatřeními pro snižování neúspěšnosti při studiu je testování vstupních znalostí matematiky a anglického jazyka a nabídka volitelných předmětů, které přispívají k zvládání studijních povinností v průběhu studia. Studentům, kteří nedosáhli uspokojivých výsledků v testování vstupních znalostí matematiky, je nabízen volitelný předmět Repetitorium z matematiky, v rámci kterého jsou opakovány znalosti i na úrovni středoškolského studia. V návaznosti na vstupní testování cizího jazyka jsou studentům na základě jejich dosavadních znalostí a dovedností doporučeny přípravné kurzy (volitelné předměty), které jim pomohou se průběžně připravit na povinný předmět a zkoušku z anglického jazyka, která studenty čeká ve 2. ročníku. V průběhu studia je realizováno průběžné testování znalostí studentů ve většině profilových předmětů, které poskytuje zpětnou vazbu jak studentům, tak vyučujícím. Ve vyšších ročnících studia jsou přípravné týdny na začátku zimního semestru zaměřeny na rozvoj specifických znalostí a dovedností potřebných pro úspěšné absolvování příslušného ročníku, vedle komunikačních dovedností se zejména ve 3. ročníku bakalářského studia a 2. ročníku magisterského studia příprava zaměřuje na zvládnutí procesu tvorby kvalifikační práce a přípravy na státní závěrečnou zkoušku. Před jejím konáním v 1. řádném termínu (červen) jsou pak studentům nabízeny opakovací kurzy z jednotlivých okruhů státní závěrečné zkoušky. Pro úspěšné zvládnutí studia jsou dále studentům dávány k dispozici studijní materiály nejen v podobě prezentací z výuky, ale též v podobě textových studijních opor ke všem předmětům studijního plánu a dále digitálních studijních materiálů - výukových videí dostupných na portálu www.edulam.cz. MVŠO klade důraz rovněž na evaluaci výuky a zpětnou vazbu od studentů. Díky tomu je zde prostor k eliminaci problémů, které vycházejí například z nedostatků v komunikaci mezi pedagogy a studenty, a které mohou být jednou z příčin podílejících se na míře neúspěšnosti studia. Při řešení celoškolské případové studie a pro realizaci studentských praxí byly zavedeny konzultační schůzky s koordinátorem případových studií a pracovníkem Poradenského a kariérového centra, jejichž účelem bylo pomoci studentům úspěšně zvládnout obě tyto, pro studenty ze středoškolského studia zpravidla neznámé, aktivity. 3.7 Opatření pro omezení prodlužování studia Opatření uplatňovaná pro snížení studijní neúspěšnosti jsou aplikována i ve vazbě na předpoklad studijní neúspěšnosti vedoucí k prodlužování studia. Základem je individuální přístup ke 21 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC studentovi, průběžný monitoring jeho plnění studijních povinností ze strany studijního oddělení a pravidelná komunikace se studentem směřující k řešení vzniklých potíží, které by mohly vést k prodlužování studia. V souladu se Studijním a zkušebním řádem jsou studenti vedeni k plnění studijních povinností řádně a včas tak, aby mohli být do vyššího ročníku zapsáni řádně, příp. formou podmíněného zápisu. Systematicky analyzujeme příčiny studijní neúspěšnosti v jednotlivých předmětech a ve spolupráci s garanty předmětů se snažíme těmto příčinám předcházet, zejména individuální prací se studenty v rámci konzultací či doplňujících volitelných předmětů. V některých případech je také studium realizováno formou individuálního studijního plánu, který studentům přináší dostatečnou míru flexibility pro zvládnutí studia. 3.8 Poradenské služby poskytované na MVŠO a přístup ke studentům se specifickými potřebami MVŠO se snaží o navození maximální rovnosti podmínek studia. Nástrojem k dosažení tohoto cíle je rozsáhlý systém individuálních konzultací, případně individuální studijní plány, které umožňují studentům optimalizovat studium dle jejich konkrétních potřeb. U studentů se specifickými potřebami či zdravotnickými omezeními se MVŠO plně řídí doporučeními Centra podpory studentů se specifickými potřebami Univerzity Palackého v Olomouci či odborných lékařů posuzujících zdravotní stav studenta. Na základě jejich doporučení přenos informací k vyučujícím a příslušným pracovištím školy zajišťuje Prorektorát pro studijní a pedagogické záležitosti. Poradenskou činnost pro studenty zajišťuje především Prorektorát pro studijní a pedagogické záležitosti a jeho studijní oddělení ve věcech studia a osobního poradenství a dále Ústav společenských věd a práva a Poradenské a kariérové centrum ve věcech kariérového poradenství. Díky klientskému přístupu se mohou studenti kdykoli obrátit s žádostí o radu na své pedagogy či přímo na členy vedení. Všem studentům kombinované formy studia umožňuje MVŠO rozvíjet jejich profesní kariéru prostřednictvím testování kariérních preferencí. To je realizováno v prvním ročníku studia a jeho výsledky jsou spolu s dalšími materiály studenta (sebehodnocení, dotazníky, seminární práce apod.) a konzultacemi pedagogů či dalších odborníků základem pro další rozvoj profesního směřování studenta, mj. vhodný výběr tématu bakalářské práce či výběr volitelných předmětů s ohledem na jejich předpokládané budoucí zaměření. Materiálně-technické zabezpečení studia je uzpůsobeno potřebám studentů se zdravotním či tělesným handicapem. 3.9 Podpora nadaných studentů K motivaci a širšímu zapojení nadprůměrných studentů přispívá systém pomocných vědeckých prací, prospěchových a mimořádných stipendií, která jsou udělována za mimořádné studijní výsledky, případně za reprezentaci školy či jiné důvody, které jsou uvedeny ve třetím a čtvrtém článku Stipendijního řádu. Mimořádně nadaní studenti jsou na MVŠO podporováni několika způsoby. Studentům se tak otevírá i možnost účastnit se mobilit v rámci programu Erasmus. Ten studentům nabízí nejen rozvoj znalosti cizích jazyků, ale především příležitost k absolvování výuky na institucích s odlišnými metodologickými východisky a přístupy k výuce. Vybraní studenti se rovněž zapojují do chodu školy. Na její činnost se podílejí především jako pomocné vědecké síly, případně v rámci rozvojových projektů a aplikovaných výzkumných aktivit, resp. ve spolupráci s firmami. Toto zapojení studentům poskytuje možnost rozvinout své nabyté vědomosti 22 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC a dovednosti v plné míře. Studenti jsou také podporováni v prezentaci výsledků své práce na úrovni studentských konferencí a soutěží či vědeckých konferencí pořádaných MVŠO. Ty nejnadanější studenty pak MVŠO doporučuje pro realizaci odborné praxe a stáží u klíčových spolupracujících partnerů v regionu. Řada těchto studentů pak se pak profesně rozvíjí nejen v rámci dlouhodobé stáže, ale také u těchto zaměstnavatelů nachází pracovní uplatnění. Kromě finančních stimulů nabízí MVŠO nadaným studentům možnost individuálního studijního plánu. Tato možnost je ukotvena v dokumentu Q3-P10-VZDE-011-02 Směrnice k individuálním studijním plánům. 3.10 Podpora socioekonomicky znevýhodněných studentů Školné na MVŠO je dlouhodobě drženo na nejnižší úrovni v ČR tak, aby bylo dostupné i pro studenty z hospodářsky slabého regionu. Zároveň škola poskytuje v tíživých situacích sociální stipendium, případě mimořádné stipendium a ubytovací stipendium, na které mají nárok studenti prezenční formy studia. Dále MVŠO díky svému „rodinnému" charakteru a osobnímu přístupu ke studentům dokáže individuálně a maximálně vstřícně reagovat na potřeby studentů a jejich žádosti o úlevy na školném. Individuálním přístupem ke každému studentovi, jsme schopni situace řešit včas a efektivně. Podmínky udělení sociálního stipendia jsou upraveny v článku 6 Stipendijního řádu. Pakliže student splňuje podmínky uvedené v tomto dokumentu, může podat žádost, a to nejpozději jeden měsíc ode dne zápisu do studia. V případě splnění podmínek po uplynutí této doby může student podat žádost kdykoli. 3.11 Podpora rodičů mezi studenty Individuální přístup se odráží i v přístupu k rodičům mezi studenty, a to v podobě individuálních studijních plánů a možnosti bezplatného přerušení studia. Součástí vybavení školy je sociální zázemí s přebalovacím pultem pro rodiče z řad studentů a zaměstnanců školy, kterým je tak umožněno propojení studia (resp. práce) s péčí o děti. 4. Absolventi 4.1 Spolupráce s absolventy MVŠO se i po ukončení studia snaží se svými absolventy udržovat přátelské vztahy. Součástí zakladatelského záměru školy je snaha o vybudování manažerské vrstvy regionu, jejímž klíčovým aspektem jsou nejen znalosti a dovednosti získané v průběhu studia, ale také udržení vazeb mezi studenty a absolventy, případně i vyučujícími. K tomu dopomáhá například klub absolventů. Bývalí studenti mají možnost odebírat Newsletter, který je informuje o dění na škole a možnostech dalšího rozvoje. Mimo to jsou absolventi účastníky celé řady společenských a kulturních akcí, mezi které se řadí například reprezentační plesy. 23 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC Absolventi jsou rovněž jedním z klíčových partnerů a zdrojů pro získávání zpětné vazby v rámci procesu vnitřního hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí a s nimi souvisejících činností vysoké školy. Pravidelně lx za dva roky probíhá souhrnné šetření mezi absolventy. 3.3. - 24.3.2019 proběhl průzkum absolventů, který byl realizován formou online dotazníku, distribuovaného přes absolventský newsletter a sociální síť Facebook. Z realizovaného průzkumu vyplynulo, že 67,5 % absolventů pracuje v oboru, který na MVŠO vystudovali a v jejich zaměstnaní/podnikání převládají administrativně-organizační (51,2%) a manažerské (41,5 %) typy práce, přičemž nalézt zaměstnaní ve svém oboru bylo pro 52,5 % absolventů docela snadné a pro 20,0 % velmi snadné. 83,3 % dotazovaných absolventů MVŠO v současnosti bydlí a pracuje/podniká v Olomouckém kraji. V rámci průzkumu absolventi také hodnotili znalosti a dovednosti (získané během studia na MVŠO), které v rámci své práce považují za klíčové. Znalosti a dovednosti, které absolventi považují v rámci své práce za klíčové ■ vedení týmu ■ řízení projektů ■ podniková ekonomika, kalkulace, rozpočty strategické řízení a plánování ■ cizí jazyky ■ daně a účetnictví ■ řízení lidských zdrojů ■ finanční analýzy a reporting ■ marketing a marketingová komunikace ■ financování podniku, investice ■ legislativní rámec podnikání a řízení podniku 71,4 % absolventů potvrdilo, že studium na MVŠO nabídlo vyvážený poměr teorie a praxe; pro 28,6 % studium bylo příliš teoretické. 24 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC Připravenost absolventů v jednotlivých oblastech (4 - velmi dobře, 3 - spíše dobře, 2 - průměrně, 1 - spíše špatně, 0 - velmi špatně) 4 3,5 ON MVSO klade velký důraz na vyhodnocování výsledků státních závěrečných zkoušek. Sledována je především úspěšnost studentů v jednotlivých zkušebních okruzích. Cíleně je prosazována snaha o používání těchto výstupních dat ke zlepšení úrovně výuky a dochází tak k soustavné úpravě studijních plánů, které studenty efektivněji připraví na výkon jejich budoucích povolání a zajistí vhodný poměr mezi teoretickými a praktickými poznatky. Absolventi jsou rovněž zapojováni do rozvojových projektů školy, do vzdělávacích aktivit školy zaměřených na start a rozvoj podnikání (viz předchozí kapitoly). A rovněž v rovině přímé komunikace se stávajícími studenty s cílem vytváření vzorů a motivace k aktivnímu přístupu ke studiu. ab. 4.1: Absolventi akreditovaných studijních programů (poč absolvovaných studií) Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. Bakalářské studium Magistersk é studium Navazující magistersk é studium Doktorské studium CELKE M P K/D P K/D P K/D P K/D Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. Široce vymezené obory ISCED-F kó d Programy a kvalifikace - všeobecné vzdělání 00 Vzdělávání a výchova 01 Umění a humanitní vědy 02 25 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC Společenské vědy, žurnalistika a informační vědy 03 Obchod, administrativa a právo 04 24 16 40 Přírodní vědy, matematika a statistika 05 Informační a komunikační technologie 06 1 1 Technika, výroba a stavebnictví 07 Zemědělství, lesnictví, rybářství a veterinářství 08 Zdravotní a sociální péče, péče o příznivé životní podmínky 09 Služby 10 VŠ CELKEM X 41 Z toho počet žen celkem X 20 10 30 Z toho počet cizinců celkem X 2 2 4.2 Uplatnitelnost absolventů I když klesá počet studentů, je naopak potěšujícím trendem vysoká míra uplatnitelnosti absolventů. MVŠO za dobu 2005-2019 absolvovalo 1417 studentů; uplatnitelnost absolventů na trhu práce či v navazujícím vysokoškolském vzdělávání dosahuje každoročně více než 90 % (98,28 % v roce 2019).2 Uplatnitelnost absolventů MVŠO 100,0% 93,0% 92,0% 91,0% 90,0% 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 Hlavním cílem vzdělávacího programu MVŠO je uplatnitelnost studentů na trhu práce nebo při dalším studiu. Uplatnitelnost absolventů roste především díky vhodně zvolenému poměru teoretického a praktického vzdělávání, které je umožněno spoluprací s firemními partnery. Ti dávají studentům možnost již během studia ověřit své schopnosti implementovat teoretické poznatky v praktických situacích. Ve snaze optimalizovat poměr teorie a praxe a reagovat vhodně na aktuální 2 Zdroj: Integrovaný portál MPSV, Pololetní statistiky absolventů, http://portal.mpsv.cz/sz/stat/abs/polo 26 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC poptávku na trhu práce, jsou rovněž inovovány a aktualizovány studijní plány. Výše napsané koresponduje s obsahem strategického dokumentu Q2-P01-STRI-001-03 - Dlouhodobý záměr vzdelávacia vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti na období 2016-2020. Výsledkem iniciativ MVŠO je v dlouhodobém časovém horizontu výrazné zlepšení kvality výuky a rovněž připravenosti studentů na budoucí povolání. Absolventi MVŠO dnes vedou rodinné firmy, působivé veřejné správě nebo pracují v českých i nadnárodních firmách. Úspěch bývalých absolventů MVŠO je zajištěn i díky standardům, které škola úspěšně naplňuje. Mezi tyto standardy patří například způsob vedení diplomových prací, který je ukotven jako standard 1.6 v Sebehodnotící zprávě sestavené dle § 79 zákona o vysokých školách či na základě Směrnice pro kvalifikační práce (Q3-P10-VZDE-003). V rámci postupu pro zadávání kvalifikačních prací stanovuje prorektor pro studijní a pedagogické záležitosti kapacitu jednotlivých vedoucích prací s ohledem na výši jejich aktuálního pracovního vytížení výukovými a vědecko-výzkumnými aktivitami. Maximální stanovená kapacita plnoúvazkového pracovníka je 10 kvalifikačních prací za akademický rok. O situaci absolventů na trhu práce se MVŠO systematicky a dlouhodobě zajímá. Na základě tvrdých dat dostupných z databází Úřadu práce je patrné, že dochází ke kontinuálnímu snižování počtu absolventů (za absolventa považuje ministerstvo takového uchazeče o zaměstnání evidovaného na ÚP, u kterého doba od úspěšného ukončení jeho studia nepřekročila 2 roky), kteří nenaleznou uplatnění na trhu práce. 4.2.1. Podíl nezaměstnaných absolventů MVŠO3 Statistiky Ministerstva práce a sociálních věcí (MPSV) a Úřadu práce České republiky (ÚPČR) sledují, kolik absolventů té které vysoké školy je v daném období registrovaných na Úřadu práce kdekoli v ČR podle místa jejich trvalého bydliště. Při výpočtu výše podílu nezaměstnaných vycházíme z metodiky ukazatele registrované nezaměstnanosti. Jedná se o podíl vyjádřený v procentech, kde v čitateli je počet dosažitelných, neumístěných uchazečů o zaměstnání, kteří absolvovali MVŠO, vedených úřady práce podle bydliště uchazeče ke konci sledovaného období. Jmenovatel tvoří celkový počet absolventů MVŠO k danému období, kteří vyhovují definici absolventa MPSV a MŠMT pro potřeby statistického sledování. Vývoj podílu nezaměstnaných absolventů MVŠO: Počet absolventů MVŠO Počet evidovaných absolventů MVŠO na ÚPČR* Kumulativní počet absolventů MVŠO dle def. absolventa pro potřeby statist. sledování Podíl nezaměstnaných absolventů MVŠO k danému datu 30.9.2008 64 11 64 17,18 % 30.4.2009 3 64 4,69 % 30.9.2009 142 17 206 8,25 % 30.4.2010 13 206 6,31% 30.9.2010 168 24 374 6,42 % Zdroj: MŠMT http://www.msmt.cz/vzdelavani/skolstvi-v-cr/statistika-skolstvi/data-o-studentech- poprvezapsanych-a-absolventech-vysokych 27 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC 30.4.2011 20 374 5,35% 30.9.2011 205 36 515 6,99 % 30.4.2012 23 515 4,47% 30.9.2012 166 18 539 3,34% 30.4.2013 18 539 3,34% 30.9.2013 121 20 492 4,07 % 30.4.2014 12 492 2,44% 30.9.2014 154 16 441 3,63 % 30.4.2015 8 441 1,81 % 30.9.2015 140 17 415 4,09 % 30.4.2016 13 415 3,13% 30.9.2016 83 8 377 2,12 % 30.4.2017 4 377 1,06 % 30.9.2017 71 5 294 1,70 % 30.4.2018 1 294 0,34 % 30.9.2018 62 2 216 0,93 % 30.4.2019 1 216 0,46 % 30.9.2019 41 0 195 0,0% * Zdroj: Integrovaný portál MPSV, Pololetní statistiky absolventů, https://www.mpsv.cz/web/cz/pololetni- statistiky-absolventu 4.3 Spolupráce s budoucími zaměstnavateli Součástí studijního procesu je systém praxí a stáží ve firmách a dalších forem spolupráce s firemními partnery, např. vyžádaných přednášek odborníků z praxe, řešení CSR projektů pro konkrétní společnosti atp. Partneři z praxe jsou zapojeni do výuky i formou případových studií. V těch studenti pod odborným vedením pedagogů řeší reálné problémy firemního partnera, zpracovávají analýzy na základě reálných dat a navrhují vhodná řešení. MVŠO rovněž realizuje řadu inovačních projektů pro partnery z praxe, do kterých se zapojují studenti pod vedení zkušených akademických pracovníků. Forma a rozsah spolupráce s firmami vychází z analýz a potřeb firem a výsledkem je řešení šité na míru dle individuálních potřeb firemních partnerů. MVŠO také aktivně zprostředkovává nabídky zaměstnavatelů na stáže, brigády a zaměstnání a nabízí zaměstnavatelům spolupráci i při předvýběrů kandidátů na tyto pozice z řad studentů MVŠO. Nabídky práce pro studenty jsou průběžně aktualizovány na portálu v rámci webových stránek školy a propojení mezi akademickou, studentskou a podnikatelskou sférou je vhodně nastaveno. 28 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC Během těchto různých forem spolupráce dochází k navazování vztahů mezi studenty a potenciálními zaměstnavateli. Naši studenti se pak v mnoha případech stávají nejprve brigádníky v daných společnostech a posléze i jejich zaměstnanci. 5. Zájem o studium 5.1 Vývoj zájmu o studium Zájem o studium na MVŠO koresponduje s obecnými trendy klesající demografické křivky a se zvyšující se náročností studia, nicméně v relaci k velikosti cílové skupiny absolventů středních škol vykazuje rostoucí tendence. Patrný je pokles zájmu o kombinovanou formu studia, což je pravděpodobně zapříčiněno jistou „saturací trhu". V roce 2019 bylo celkem do 1. ročníku (Bc. a NMgr.) přijato 88,2% uchazečů, kteří podali přihlášku ke studiu; z přijatých studentů pak 73,94 % studium zahájilo zápisem do studia. Tab. 5.1: Zájem o studium na vysoké škole Bakalářské studium Navazující magisterské studium Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. Počet uchazečů (fyzické osoby) Počet přihlášek Počet přijetí Počet zápisů ke studiu Počet uchazečů (fyzické osoby) Počet přihláše k Počet uchazečů (fyzické osoby) Počet zápisů ke studiu Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. - celkový údaj za VŠ není součtem údajů za jednotlivé fakulty! Široce vymezené obory ISCED-F kód Obchod, administrati va a právo 04 106 106 94 69 35 35 31 26 Přírodní vědy, matematika a statistika 05 Informační a komunikační technologie 06 20 20 17 10 Služby 10 Vysoká škola CELKEM X 126 126 111 79 35 35 31 26 29 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC Vývoj počtu přihlášek, přijatých a studentů, kteří nastoupili 450 ■ O ■ 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 ^^•Přihlášení ^^"Přijatí Nastoupili ke studiu * Za rok 2019 - součet počtu přihlášek, přijatých a studentů, kteří nastoupili na Bc. a NMgr. studium. 5.2 Organizace přijímacích zkoušek na MVŠO Přijímací zkoušky na MVŠO jsou realizovány vlastními zdroji školy. V rámci přijímacího řízení jsou hodnoceny následující oblasti: - zhodnocení předchozího studia na střední škole či vysoké škole min. Bc. typu - zhodnocení strukturovaného životopisu v předepsané formě - zhodnocení motivačního dopisu Podrobnější informace o přijímacím řízení pro daný akademický rok jsou zveřejněny na webových stránkách školy (viz. https://mvso.cz/studium/priiimaci-rizeni/) Přijímací řízení probíhá v souladu s vnitřním předpisem Q3-P10-VZDE-013-01 Směrnice k přijímacímu řízení a podmínky pro přijetí ke studiu, který vešel v platnost v březnu 2017. 5.3 Spolupráce se středními školami MVŠO dlouhodobě spolupracuje se středními školami Olomouckého kraje a zapojuje se do projektů podpory podnikavosti a ekonomické gramotnosti. V průběhu roku 2019 pokračovala a nadále byla rozvíjena úzká spolupráce s vybranými středními školami Olomouckého kraje, a to zejména v součinnosti s organizací BEACPP40K o.p.s. Se zapojením akademických pracovníků MVŠO byla realizována řada odborných workshopů přímo v prostorách středních škol a na akademické půdě MVŠO probíhala pravidelná inspirativní setkání studentů s úspěšnými osobnostmi podnikatelské praxe. Cílem a tématem těchto aktivit byla především podpora a rozvoj kompetencí k podnikavosti mladé generace regionu Olomouckého kraje. Konkrétní doklady dlouhodobé spolupráce: 30 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC - Pořádání, resp. partnerství esejistické soutěže pro žáky SŠ „V Olomouckém kraji jsem doma. A vždy budu!" s klíčovým cílem zapojit nastupující generaci do diskuse o rozvoji našeho regionu (2012 - dosud; v roce 2019 finále proběhlo 20. 3. 2019) - Pořádání, resp. partnerství podnikatelské soutěže „How to Start Up" a projektového dne pro středoškoláky zaměřené na podnikavost a společensky odpovědná témata související s dlouhodobou udržitelností (v roce 2019 proběhla akce ve dvou termínech - 5. 6. 2019 a 9. 12. 2019) - Odborná garance a participace na projektu „Podpora podnikavosti žáků ZŠ a SŠ v Olomouckém kraji" realizované BEACPP40K (do roku 2019; od roku 2020 převzetí vybraných aktivit) - Partnerství a účast v porotách na soutěžích Prezentiáda, Soutěž a podnikej apod. - Kurzy dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v oblastech využití moderních trendů a digitalizace ve vzdělávání, rozvoje osobnosti a managementu a marketingu ve školském prostředí. Vedle těchto aktivit realizuje MVŠO řadu dalších jednorázových aktivit a vzdělávacích programů pro střední školy regionu (přednáškové dny pro studenty SŠ na ekonomická a manažerská témata, přizvání k vyžádaným přednáškám realizovaným na MVŠO, společenské akce, setkání s pedagogy...) Vzdělávací aktivity MVŠO či další formy spolupráce byly dosud realizovány na těchto středních školách Olomouckého kraje, přičemž komunikace se středními školami se dále rozvíjí: - Gymnázium Jakuba Škody, Přerov, Komenského 29 - Gymnázium, Hranice, Zborovská 293 - Gymnázium, Olomouc - Hejčín, Tomkova 45 - Gymnázium, Olomouc, Čajkovského 9 - Slovanské gymnázium, Olomouc, tř. Jiřího z Poděbrad 13 - Gymnázium, Šternberk, Horní náměstí 5 - Gymnázium, Uničov, Gymnazijní 257 - Gymnázium, Šumperk, Masarykovo náměstí 8 - Střední průmyslová škola Hranice - Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola, Šumperk, Gen. Krátkého 1 - Hotelová škola Vincenze Priessnitze a Obchodní akademie Jeseník - Obchodní akademie, Prostějov, Palackého 18 - Obchodní akademie, Olomouc, tř. Spojenců 11 - Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Šumperk, Hlavní třída 31 - Střední odborná škola, Šumperk, Zemědělská 3 - Střední škola logistiky a chemie, Olomouc, U Hradiska 29 - Střední škola polygrafická, Olomouc, Střední novosadská 87/53 31 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC 6. Akademičtí pracovníci 6.1 Personálni zabezpečení MVŠO se snaží o soustavný rozvoj a zkvalitňování svého pracovního kolektivu. Jeho složení je založeno na koexistenci zkušených akademických pracovníků a mladých perspektivních zaměstnanců. Díky tomu se MVŠO pyšní fungujícím vědeckým a pedagogickým zázemím, u kterého je nejen zajištěna vysoká kvalita stávající práce, ale díky mentoringu mladších akademiků i stabilita výstupů MVŠO v následujících letech. Struktura pracovního kolektivu se v průběhu historie školy zásadním způsobem zkvalitňuje, a to především s ohledem na odpovídající akademickou úroveň a odbornost formulovanou v kontextu studijní profilace školy a potřeb regionu. MVŠO se v posledních letech zaměřila zejména na vytváření pedagogicko-vědeckých týmů soustředících se na řešení témat definované odbornosti školy a jejich promítání pro výuky tak, aby odborný profil akademických pracovníků s vědeckou hodností odpovídal akreditovaným studijním oborům a profilům absolventů MVŠO a dalším akreditačním záměrům MVŠO. Vývoj počtu akademických pracovníků MVŠO v letech 2011- 2019 30 0 2011 2013 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 bez vědecké hodnosti ^^^s vědeckou hodnosti (PH.D) ^^»doc. + prof. Odb. oblast Odborný garant, mentor Odborný pracovník Management a marketing doc. Ing. Kozel Roman, Ph.D. doc. Ing. Pawliczek Adam, Ph.D. Ing. Ameir Omar, Ph.D. Ing. Hubáček Jaroslav, Ph.D. Ing. Chlopecký Jakub, Ph.D. Chytilova Ekaterina, Ph.D. Mgr. Navrátilová Daniela, Ph.D. RNDr. Ing. Róssler Miroslav, CSc, MBA Ing. Sasínková Martina, Ph.D. Mgr. Vaculík Marek, Ph.D. Podniková ekonomika a finanční řízení prof. Ing. Král Bohumil, CSc. doc. Ing. Novák Petr, Ph.D. doc. Ing. Sikorová Eva, CSc. doc. Ing. Šebestová Jarmila, Ph.D. Ing. Kolumber Štefan, Ph.D. Ing. Krajňák Michal, Ph.D. Ing. Menšík Michal, Ph.D. Ing. Bc. Papadaki Šárka, Ph.D. 32 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC Ing. Petr Polák, Ph.D. Ing. Tkačíková Lenka, Ph.D. Ekonomie doc. Ing. Zimmermannová Jarmila, Ph.D. doc. Ing. Vojáček Ondřej, Ph.D. BSc. MSc. Čechová Závadská Miroslava, Ph.D. Ing. Jílková Eva, Ph.D. Ing. Skaličková Jolana, Ph.D. Informatika a aplikovaná matematika doc. RNDr. Burian Jaroslav, Ph.D. doc. Ing. Čermák Petr, Ph.D. doc. Ing. Dařena František, Ph.D. Ing. Blahuta Jiří, Ph.D. Ing. Kodl Jindřich, CSc. PhDr. Lavrinčík Jan, Ph.D. RNDr. Mádrová Vladimíra, CSc. Mgr. Paszto Vít, Ph.D. RNDr. Pavlačková Martina, Ph.D. Ing. Pavlík Lukáš, Ph.D. Mgr. Říhová Veronika, Ph.D. Mgr. Seidl Zdeněk RNDr. Slezák Vladimir, Ph.D. Mgr. Wossala Jan, Ph.D. Společenské vědy, právo a lingvistika doc. et doc. PhDr. Ivanova Kateřina, Ph.D. doc. JUDr. Vítova Blanka, Ph.D., LL.M Mgr. Agadzhanyan Siran Mgr. Arkhangelska Tetiana, Ph.D. PhDr. Bernardova Dana, Ph.D. Cohl Gerald Robert Mgr. Černoch Petr Ing. Mgr. Důbravová Kateřina Mgr. Fink Martin (stud. Ph.D.) JUDr. Ing. Mgr. Hodulík Marek Mgr. Be. Kovačičinová Irena Mgr. Lidaříková Jitka Mgr. Ludvíkova Pavla, Ph.D. Mgr. Vitoslavská Markéta (stud. Ph.D.) Tab. 6.1: Akademičtí a vědečtí pracovníci a ostatní zaměstnanci celkem (průměrné přepočtené počty*) Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. Akademičtí pracovníci Vědečtí a odborní pracovníci** Ostatní zaměstnanci***** CELKEM zaměstnanci CELKEM akademičtí Profesoři Docenti Odborní asistenti Asistenti Lektoři Vědečtí, výzkumní a Mimořádní profesoři Postdoktora ndi ("Dostdok")* Vědečtí pracovníci Ostatní vědečtí, výzkumní a Fakulta 1 (název)* 27,4 40 0,50 0 6,9 60 15,8 80 4,1 00 27,44 0 Počty žen na fakultě 1 13,1 20 3,4 10 6,71 0 3,0 00 13,12 0 CELKEM 27,4 40 0,50 0 6,9 60 15,8 80 4,1 00 27,44 0 Celkem žen 13,1 20 3,4 10 6,71 0 3,0 00 13,12 0 33 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC 6.2 Věková struktura akademických a vědeckých pracovníků Na MVŠO v roce 2019 pokračoval díky systematické personálni práci probíhající trend personální obměny, který se zaměřil především na: - Zásadní tlak na personální rozvoj akademických pracovníků a získávání vědeckých hodností. V návaznosti na tento tlak dochází k diferenciaci této základny pracovního kolektivu; ti úspěšní dokončují doktorská studia a úspěšně se dále rozvíjejí v oblasti vědy a výzkumu i pedagogickém procesu, ti méně úspěšní z MVŠO odházejí - Zvyšování loajality a poměru pracovníků plně stabilizovaných na MVŠO - Nábor věkově mladších kolegů s akademickými hodnostmi docent, v loňském roce nastoupili 4 takoví pracovníci: doc. RNDr. Jaroslav Burian, Ph.D., doc. Ing. Petr Novák, Ph.D., doc. Ing. Jarmila Šebestová, Ph.D. a doc. Ing. Ondřej Vojáček, Ph.D. - Upřesňující se odbornost pracovníků v souladu s definovanými tématy odborné profilace školy ve vědě a výzkumu a akreditačními záměry vysoké školy. Odborný profil lépe odpovídá studijnímu programu a definovaným excelencím školy. Odliv akademických pracovníků s vědeckou hodností se týká právě těch, jejichž odbornost nekorespondovala s akreditovaným studijním programem a dalšími akreditačními záměry. Tab. 6.2: Věková struktura akademických, vědeckých a ostatních pracovníků očtv fyzických osob* Morav ská vysoká škola Olomo uc, o.p.s. Akademičtí pracovníci Vědečtí a odborní pracovníci** Ostatní zamestnane CELKEM z toho ženy Profesoři Docenti Odborní asistenti Asistenti Lektoři Vědečtí, výzkumní Mimořádn í profesoři Postdokto randi Vědečtí pracovníci Ostatní vědečtí, CELKEM ženy CELKEM ženy CELKEM ženy CELKEM ženy CELKEM ženy CELKEM ženy CELKEM ženy CELKEM ženy CELKEM ženy CELKEM ženy CELKEM ženy do 29 let 1 1 13 10 1 4 1 1 30-39 let 2 1 4 6 1 1 9 8 2 6 1 5 40-49 let 7 2 3 1 4 2 3 3 1 7 8 50-59 let 1 1 2 1 3 2 60-69 let 1 1 1 2 2 1 6 2 nad 70 let 1 1 0 CELKE M 1 1 1 4 2 3 9 5 3 27 22 6 7 3 8 34 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC 6.3 Rozvoj pedagogických dovedností akademických pracovníků V uplynulém roce proběhlo rozsáhlé školení akademických pracovníků pod vedením doc. et. doc. Kateřiny Ivanové, Ph.D. z oblasti metodologie vědecké práce. Velký důraz je rovněž kladen na jazykovou vybavenost a kompetentnost všech akademických i administrativně-organizačních pracovníků. Za tímto účelem probíhá pravidelná výuka pro všechny zaměstnance školy v anglickém jazyce dle úrovně pokročilosti. 6.4 Počty akademických pracovníků podle rozsahu pracovních úvazků a nejvyšší dosažené kvalifikace Tab. 6.3: Počty akademických a vědeckých pracovníků podle rozsahu pracovních úvazků a nejvyšší dosažené kvalifikace (počty fyzických osob dle rozsahu úvazků) Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. Akademičtí pracovníci Vědečtí pracovníci* CELKEM z toho ženy prof. doc. DrSc, CSc, Dr., Ph.D., Th.D. ostatní CELKEM ženy Rozsahy úvazků CELKEM ženy CELKEM ženy CELKEM ženy CELKEM ženy do 0,3 1 1 1 2 1 0,31-0,5 1 6 1 5 2 12 3 0,51-0,7 1 1 1 2 1 0,71-1 4 2 16 7 4 3 24 12 více než 1 0 0 CELKEM 1 0 12 5 22 9 5 3 0 0 40 17 VŠ CELKEM 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6.5 Vedoucí pracovníci V roce 2019 bylo ve strukturách MVŠO 32 vedoucích pracovníků, z nichž 13 bylo žen. Genderově vyvážená struktura je dokladem důsledné implementace zásady rovnosti příležitosti, která je na MVŠO prosazována. Tab. 6.4: Vedoucí pracovníci (fyzické osoby) S o S « -™ ai *j i- i- J£ Q. O OJ < ro >a ai j* ^ _, > -a u -ns > w ^ 01 a. >ns to i- 01 H — ir >ce -a * N3 a; o u , i-> -a 3 o. a; o > -a 35 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC Vysoká škola (název) -úroveň VŠ/rektorátu, nikoliv údaje za součásti VŠ 1 3 3 17 3 27 z toho ženy 1 3 1 4 1 10 Fakulta 1 (název)* 5 5 z toho ženy 3 3 Fakulta 2 (název)* z toho ženy Vysokoškolské ústavy a zemědělské nebo lesnické statky z toho ženy Ostatní pracoviště celkem*** z toho ženy Fakulty*, vysokoškoslské ústavy a ostatní pracoviště celkem 5 5 z toho ženy 3 3 Vysoká škola CELKEM***** 1 3 3 17 3 0 5 32 z toho ženy 1 3 1 4 1 0 3 13 6.6 Počty akademických pracovníků s cizím státním občanstvím MVŠO se v rámci procesu internacionalizace snaží do svých řad přilákat i zahraniční akademiky, kteří mohou studentům nabídnout rozvoj nejen v oblasti jazykových kompetencí, ale především v návaznosti na akreditované obory přinášejí tvůrčí a metodologickou rozmanitost, která se odráží na směřování studentů a jejich případném uplatnění v praxi. Přítomnost zahraničních akademiků a jejich přístupů k výuce se tak odráží i na hospodářském rozvoji regionu, když jsou do praxe přenášeny poznatky doposud opomíjené. 36 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC 1 Pi «TB«H»nyii ímičtí a vědečtí pracovníci s cizím státí (průměrné přepočtené pocty******) Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. Akademičtí pracovníci Vědečtí a odborní pracovníci** Ostatní zaměstnanci***** Profesoři Docenti Odborní asistenti Asistenti Lektoři Vědečtí, výzkumní a vývojoví pracovníci podílející se na pedagog. Postdoktorandi ("postdok")*** Vědečtí pracovníci nespadající do ostatních Ostatní vědečtí, výzkumní a vývojoví pracovníci**** VŠ CELKEM v tom: Německo Polsko Rakousko Slovensko ostatní státy EU ostatní státy mimo EU 2 1 1 ženy z celkového počtu (bez ohledu na státní občanství) 2 1 1 6.7 Počty docentů a profesorů jmenovaných v roce 2019 V roce 2019 byli na jiné škole jmenováni docenty 2 pracovníci MVŠO a to dne 1.2.2019 doc. Ing. Petr Novák, Ph.D. v oboru Management a ekonomika podniku na Univerzitě Tomáše bati ve Zlíně; a 1.7.2019 doc. RNDr. Jaroslav Burian, Ph.D. v oboru geoinformatika na Vysoké škole báňské -technické univerzitě Ostrava (zaměstnancem MVŠO je od 1.9.2019). Tab. 6.6: Nově jmenovaní docenti a profesoři (počty) Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. Počet Věkový průměr nově jmenovaných*** Na dané VŠ* Kmenoví zaměstnanci VŠ jmenovaní na jiné VŠ** Celkem Z toho kmenoví zaměstnanci dané VŠ Profesoři jmenovaní v roce 2019 z toho ženy Docenti jmenovaní v roce 2019 2 38 z toho ženy CELKEM profesoři z toho ženy 37 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC CELKEM docenti 2 z toho ženy 0 6.8 Kariérní růst akademických pracovníků V souladu se zásadami HR Award, ke kterým se MVŠO hlásí je vytvořena nová pozice Kariérního a rozvojového poradce jehož hlavní náplní práce je podpora a směřování začínajících výzkumných pracovníků k dokončení doktorandského typu studia nebo k habilitačnímu řízení, plánování kariérního postupu akademických pracovníků včetně konkrétních dílčích kroků a řízení kariérního růstu, koordinace publikační činnosti výzkumných pracovníků ve fázi přípravy, tvorby i recenzního řízení. MVŠO podporuje nejen kariérní růst akademických pracovníků, ale i všech ostatních zaměstnanců školy. U akademických pracovníků je kromě systému hodnocení, jehož součástí je i plán kariérního růstu, vytvořena koncepce spolupráce s odbornými garanty. Obsahem této koncepce je využití garantů v roli mentorů pro ostatní akademické pracovníky. Jejich úkolem je pomáhat s odborným směřováním svěřených akademických pracovníků, pomáhat s vytvářením kontaktů, podporovat publikační činnost, doporučovat účast na odborných konferencích, pomáhat se zapojením do projektů a vytvářet podporu pro kariérní růst. V uplynulém roce proběhlo rozsáhlé školení akademických pracovníků z oblasti metodologie vědecké práce, designu výzkumu a publikační činnosti. Velký důraz je rovněž kladen na jazykovou vybavenost a kompetentnost všech akademických i administrativně-organizačních pracovníků. Za tímto účelem probíhá pravidelná výuka pro všechny zaměstnance školy v anglickém jazyce dle úrovně pokročilosti. 6.9 Podpora rodičů mezi zaměstnanci MVŠO dlouhodobě zastává vstřícný postoj k zaměstnancům, kteří mají ve své péči malé děti nebo jsou právě na mateřské či rodičovské dovolené. Všichni tito zaměstnanci se mohou zúčastňovat života školy v takovém rozsahu, o který mají zájem. Pravidelně jsou zváni na firemní akce, ať už společenského, sportovního nebo kulturního zaměření. Některé z akcí jsou primárně zaměřeny na děti, například Dětský den nebo Mikulášská besídka. Samozřejmostí je také možnost jejich účasti na odborných školeních nebo konferencích. Skloubení rodičovských povinností s kariérním, případně akademickým růstem umožňuje nejen flexibilní pracovní doba, ale i využívání zkrácených pracovních úvazků. V případě rodičovských dovolených je zaměstnanci také hojně využívána možnost spolupráce na dohody o práci konané mimo pracovní poměr. Dokladem spokojenosti zaměstnanců v oblasti „Podpory rodičů mezi zaměstnanci" je pozitivní hodnocení tohoto postoje firmy ze strany zaměstnanců. 6.10 Genderová problematika Koncepce genderové problematiky není řešena v samostatném dokumentu, ale je nedílnou součástí politiky školy. Genderové vyvážený přístup k zaměstnancům je obsahem Pracovního řádu i interního dokumentu Hodnoty, kultura a etický kodex. Ke konci roku 2019 se MVŠO přihlásilo k žádosti o získání ocenění HR Award jehož nedílnou součástí je také dodržování genderové vyváženého přístupu k zaměstnancům. Při nástupu nových zaměstnanců do pracovního poměru je součástí nástupního školení i informování o zásadách rovného přístupu ke všem zaměstnancům. 38 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC Obsahem tohoto školení je i poskytnutí návodu, jak postupovat v případě sexuálního a genderově podmíněného obtěžování. V takovém případě má každý zaměstnanec možnost se obrátit na svého přímého nadřízeného. V případě, že by toto obtěžování probíhalo ze strany přímého nadřízeného nebo by mu zaměstnanec nedůvěřoval, má právo se obrátit na personalistu nebo vedení školy. V jejich kompetenci je zakročit vůči takto nevhodnému chování. Z dostupných šetření mezi zaměstnanci školy vyplývá, že je v současné době atmosféra na pracovišti vnímána jako velmi přátelská, bez náznaku diskriminace nebo nevhodného chování. 7. Internacionalizace 7.1 Zapojení vysoké školy do mezinárodních vzdělávacích programů vč. mobilit V roce 2019 došlo k zásadnímu rozvoji mezinárodní spolupráce. Pro rok 2019 si MVŠO v oblasti mezinárodních aktivit předsevzala zaměřit spolupráci především na: - Uzavření nových partnerství - Evropa, Asie, USA (včetně partnerských měst a regionů Olomouce a Olomouckého kraje) - Navázání spolupráce s business schools a jejich sdruženími - Přípravu společných vědeckých a vzdělávacích projektů. V roce 2019 MVŠO navázala na úspěšný rozvoj mezinárodní spolupráce z předchozích let. Byl realizován, opět v navýšené podobě, již zavedený Erasmus+ program, který zahrnuje obousměrné studentské a zaměstnanecké mobility. Kromě standardních výjezdů byl zrealizován, mimo jiné, již 5. ročník výukového programu v délce jednoho trimestru pro kadety prestižní vojenské rakouské školy (Theresia Military Academy) v oblasti informačně-komunikačních technologií a cybersecurity. V dubnu 2019 již tradičně proběhl čtvrtý ročník „Erasmus+ International Week", jehož součástí byla i mezinárodní vědecká konference „International Days of Science". Během tohoto týdne MVŠO přivítala cca 53 hostů z oblasti akademické i business sféry nejen z EU (Česká republika, Slovensko, Polsko, Rakousko, Irsko, Slovinsko) ale také Ruska nebo Číny. Součástí týdne byl i doprovodný program, v jehož rámci byly našim zahraničním hostům představeny formou několika exkurzí a výletů město Olomouc a vybrané body zájmu Olomouckého kraje. MVŠO rovněž v rámci programu Erasmus+ zajišťuje výuku zahraničních akademiků na půdě MVŠO. Od akademického roku 2016/17 byl do harmonogramu akademického roku zařazen tzv. Erasmus+ International Week, který je nedílnou a povinnou součásti letního semestru výuky a v rámci kterého jsou do výuky zapojeni zahraniční experti. Akce International Week 2019 se konala 8.4-12.4.2019 a zúčastnili se jí zahraniční vyučující z partnerských institucí MVŠO z Polska a Maďarska. Součástí akce byl rovněž i motivační program pro studenty založený na příkladech dobré praxe prezentovaných jeho účastníky z řad studentů či absolventů s cílem motivovat studenty ke studentským mobilitám nebo praktickým či absolventským stážím, snížit jejich obavy ze zahraničního studia a představit MVŠO partnery programu Erasmus+. Díky informacím a zkušenostem získaným během International Week mají studenti větší motivaci k výjezdům do zahraničí a jsou na takové výjezdy rovněž připravenější. International Week 2019 byl současně také přínosem z hlediska know-how nebo nových kontaktů pro akademické pracovníky MVŠO. V roce 2019 MVŠO systematicky utužovala stávající a rozvíjela nová partnerství primárně s ohledem na prestiž a specializaci partnerských škol, dále také atraktivitu jejich lokace pro studenty a 39 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC akademické pracovníky. V souladu s přípravami na budování mezinárodního programu Olomouc Business School probíhala i nadále spolupráce MVŠO s jejími stávajícími partnerskými business schools (Budapest Business School, PAR Business School Rjeka), na což plánujeme navázat i v následujícím roce. Současně MVŠO také zahájila spolupráci se vzdělávacími institucemi v partnerských městech Olomouce (Kraków, Tampere), kterou rovněž plánuje budovat a nadále rozvíjet v roce 2020. Nad rámec programu Erasmus+ rozvíjela MVŠO partnerství navázaná v předchozím období, a to především se dvěma čínskými univerzitami (Guangzhou College of Technology and Business a Guangzhou College of South China University of Technology) a jednou v Rusku (Saint Petersburg University). Zástupci Guangzhou College of Technology and Business a Saint Petersburg University MVŠO navštívili v rámci Erasmus+ International Week, kterého se i aktivně účastnili svým odborným vystoupením na konferenci. Guangzhou College of South China University of Technology na MVŠO v říjnu již druhým rokem vyslala skupinu studentů a akademických pracovníků na krátkodobý studijní a kulturně poznávací program. Na konci roku 2019 byly připravovány podklady pro podání žádosti Erasmus+ K107 s Čínou, která byla podána začátkem roku 2020. Mimo EU, Rusko a Čínu navázala MVŠO spolupráci např. s univerzitou v Rivne (Ukrajina). Ze zahraničních Erasmus+ projektů MVŠO také úspěšně zrealizovala například další etapu projektu Spationomy a zajistila jeho návazné pokračování v podobě Spationomy 2.0 od srpna 2019 do července 2022. V roce 2019 MVŠO udělala důležitý první krok v oblasti networkingu se světovými institucemi se zaměřením na business vzdělávání a to tak, že se stala členem NICE network, což je seskupení škol s podobným business zaměřením a cílem předávat a rozvíjet světové know-how. Díky tomuto „zasíťování" se MVŠO v druhé polovině roku dařilo navázat další cenná partnerství pro akademický rozvoj školy. Příkladem může být i navázání kontaktu s finskou Tampere University of Applied Sciences, která realizuje business vzdělávání aktuálně nejmodernějšími dostupnými výukovými metodami. V březnu 2020 proběhne jednání zástupců obou škol, během kterého zástupci MVŠO budou mít možnost seznámit se s těmito metodami přímo během výuky na této škole a dojde tak tedy k předání finského know-how zástupcům MVŠO, kteří ho dále budou implementovat v Olomouckém kraji. V neposlední řadě jsme v roce 2019 podnikli nezbytné kroky, aby se pro rok 2020 MVŠO mohla stát členem European Association for International Education (EIAE), což je další prestižní uskupení institucí vyššího vzdělávání s důrazem na rozvoj internacionalizace a transfer mezinárodního know-how. Cílem všech těchto intenzivních mezinárodních aktivit je nejen transfer a zkušeností na úrovni jednotlivých studentů a akademiků, ale především partnerství umožňující rozvoj nabídky MVŠO v oblasti cizojazyčného vzdělávání a sdílení zkušeností v oblasti profesního vzdělávání. Aktuální přehled sjednaných mezinárodních partnerství: Erasmus+: - Hasselt University (Belgie) - Technical University of Varna (Bulharsko) - Business School PAR (Chorvatsko) - Institute of Technology Carlow (Irsko) - Utena University of Applied Sciences (Litva) - Budapest Business School - College of Finance and Accountancy (Maďarsko) - Budapest Business School - Zalaegerszeg College of Business Administration (Maďarsko) 40 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC - Óbuda University (Maďarsko) - Nordhausen University of Applied Sciences (Německo) - DHBW Villingen - Schwenningen (Německo) - Ruhr-Universität Bochum (Německo) - University of Economics and Humanities (Polsko) - WSB University (Polsko) - University of Opole (Polsko) - Siedice University of Natural Sciences and Humanities (Polsko) - European University of Business (Polsko) - Pomeranian University in Stupsk (Polsko) - Jagiellonian University in Krakow (Polsko) - Polytechnic Institute of Guarda (Portugalsko) - University of West Attica (Řecko) - Theresan Military Academy (Rakousko) - J. SELYE University (Slovensko) - Slovak University of Agriculture in Nitra - Faculty of Economics and Management (Slovensko) - University of Maribor - Faculty of Economics and Business (Slovinsko) - ESERP Business School (Španělsko) - Dokuz Eylül University (Turecko) - Yildirim Beyazit University Ankara (Turecko) - Istanbul Gelisim University (Turecko) - Sakarya University (Turecko) Mimo Erasmus+: - Guangzhou College of South China University of Technology (Čína) - Guangzhou College of Technology and Business (Čína) - Saint Petersburg State University of Economics (Rusko) - Institute of World Economy and Business (International School of Business) - Peoples' Friendship University of Russia (RUDN University; Rusko) - Kalashnikov Izhevsk State Technical University (Rusko) - Udmurt State University (Rusko) - National University of Water and Enviromental Engineering (Rivne; Ukrajina) Významné jsou snahy MVŠO o účast na mezinárodním trhu vzdělávání, které v roce 2019 vyvrcholily vytvořením ucelené nabídky krátkodobých vydělávačích programů v angličtině a přípravou a podáním žádosti o akreditaci navazujícího magisterského studijního programu Economics and Management v anglickém jazyce. Žádost je aktuálně v projednávání. 1 Tab. 7.1: Zapojení vysoké školy do programů mezinárodní spolupráce (bez ohledu na zdroj financování) Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. H2020/ 7. rámcový program E K CELKEM Z toho Marie-Curie Actions Ostatní CELKEM 41 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC Počet projektů* Počet vyslaných studentů** 4 4 Počet přijatých studentů*** 20 20 Počet vyslaných akademických a vědeckých pracovníků**** Počet přijatých akademických a vědeckých pracovníků***** Dotace v tis. kč****** Tab. 7.2: Mobilita studentů, akademických a ostatních pracovníků podle zemí***** (bez ohledu na zdroj financování) (vysoká škola bez dalšího zásahu pouze vyplní tabulku příslušnými hodnotami) Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. Počet vyslaných studentů* Počet přijatých studentů** Počet vyslaných akademických pracovníků*** Počet přijatých akademických pracovníků**** Počet vyslaných ostatních pracovníků*** Počet přijatých ostatních pracovníků**** CELKEM za zemi Země Celkem o g t ■S <ľ u) >ro -D +rf Belgické království 1 1 Bulharská republika 1 1 Irsko 1 1 Litevská republika 2 2 Maďarsko 1 1 Polská republika 1 1 Rakouská republika 12 12 Slovinská republika 1 1 Somálská federatívni republika 1 0 Turecká republika 3 3 CELKEM 3 1 20 23 7.2 Metodika kreditového hodnocení studia na zahraničních školách v rámci programu Erasmus+ Studentům MVŠO je dána možnost uznání předmětů absolvovaných během jejich zahraničního pobytu v rámci programu Erasmus. Pravidla pro uznávání kreditů získaných v rámci studentských mobilit vycházejí ze Směrnice Erasmus+, která stanovuje několik závazných pravidel, která podmiňují možnosti uznání kreditového hodnocení. Předměty mohou být uznány za předpokladu, že svou náplní korespondují se studijním plánem MVŠO a s přihlédnutím k jejich typu jsou studentovi na základě Dohody o nahrazení a plnění předmětů uznány v kategoriích A, B, případně C. MVŠO uzná předměty za předpokladu, že student splní podmínky pro absolvování předmětu v rozsahu, který stanovuje partnerská instituce. Kreditová hodnota všech předmětů ECTS (Evropského kreditního systému/Europa Transfer Credits System) bude uznávána jako skutečná hodnota převodem na 42 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC předměty zařazené ve studijních plánech na MVŠO. Tato pravidla se vztahují i na zahraniční studenty, kteří v rámci svých mobilit přijíždějí na MVŠO. 7.3 Integrace zahraničních členů akademické obce do života školy Zahraniční členové akademické obce z partnerských univerzit MVŠO se stále více zapojují do chodu MVŠO zejména jako členové akademické rady MVŠO, účastní se International Weeku a mezinárodní vědecké konference IDS. 7.4 Podpora zahraničních mobilit akademických a neakademických pracovníků MVŠO klade velký důraz na internacionalizaci a mezinárodní spolupráci. K podpoře a financování zahraničních mobilit akademických a neakademických pracovníků využíváme primárně program Erasmus+. Dále realizujeme mobility (konference a stáže) v rámci jednotlivých projektů aktuálně např. ROKA, který nám byl schválen od roku 2019 na 3 roky, TAČR, atd. V neposlední řadě podporujeme primárně akademické pracovníky ve výjezdech na odborné konference v souladu s jejich odborností uhrazením nákladů, konferenčních poplatků atp. 7.5 Aktivity posilující internacionalizaci činností MVŠO a zapojení do mezinárodních konsorcií, projektů MVŠO každoročně v dubnu pořádá mezinárodní Erasmus+ týden v rámci kterého probíhá mezinárodní konference International Days of Science. Během tohoto týdne probíhá výuka zahraničních vyučujících pro studenty MVŠO, doprovodný kulturně poznávací program a již zmíněná vědecká konference, které se v posledním roce zúčastnilo na 50 odborníků nejen z Evropy, ale také Ruska a Číny. MVŠO kromě partnerství v rámci Erasmus+ má rozsáhlé vazby a aktivity i v dalších zemích např. Rusku a Číně. Pravidelně organizuje studijní pobyty pro zahraniční studenty. MVŠO je aktivní také v oblasti mezinárodních projektů, kdy například projekt Spationomy byl rektorkou MVŠO prezentován jako success case za Českou republiku na setkání v Boloni. V roce 2019 vstoupila MVŠO do networkingové platformy NICE Network (http://nice-network.net/) což je sdružení škol se zaměřením na business vzdělávání. V roce 2020 se pak prorektorka pro vnější vztahy stala členem platformy pro mezinárodní vzdělávání European Association for International Education (EAIE) https://www.eaie.org/. 8. Výzkumná, vývojová, umělecká a další tvůrčí činnost Vědecko-výzkumná a tvůrčí činnost patří mezi klíčové aktivity školy. Odborná orientace výzkumu MVŠO se v roce 2019 prohloubila v následujících oblastech: 43 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC Klíčové excelence Oblast excelence Klíčové výstupy Strategické řízení a společenská odpovědnost podniku Nekonvenční a moderní metody pro manažerské rozhodování, mezinárodní management, procesní management, management znalostí, strategické řízení, management podpůrných procesů, podpora podnikání s akcentem na MSP a rodinné firmy. Impaktované výstupy, prezentace na bodovaných konferencích, metodiky, studie. Dlouhodobý výhled -mezinárodní a domácí poradenství. Modelování a analýzy hospodářských procesu regionu Modely a submodely ekonomiky a regionální ekonomiky, analýzy dopadů nástrojů hospodářské politiky. Impaktované výstupy, prezentace na bodovaných konferencích, metodiky, studie. Dlouhodobý výhled - licence k modelům, makroekonomické a mikroekonomické analýzy na zakázku. Umělá inteligence -nekonvenční rozhodovací metody Fuzzy modelování, multiagentní modelování. Impaktované výstupy, prezentace na bodovaných konferencích, metodiky, studie. Dlouhodobý výhled - licence k modelům, modely, aplikace, mapy, průzkumy sociálních sítí na zakázku. Energetický management Energetický management, udržitelná energetika, decentralizace energetických zdrojů. IT systém, certifikovaná metodika, impaktované výstupy, prezentace na bodovaných konferencích, studie. Dlouhodobý výhled - licence k modelům, modely, aplikace, ekonomické analýzy na zakázku, energetické analýzy (audity) na zakázku. 8.1 Vědecké konference (spolu)pořádané MVŠO V roce 2019 se na MVŠO konal 3. ročník mezinárodní vědecké konference International Days of Science (IDS). Konference se aktivně zúčastnili zástupci z následujících zemí: Rusko, Slovensko, Čína, Slovinsko, Irsko, Polsko, Rakousko, přičemž bylo prezentováno celkem 29 příspěvků. Konference přispěla k posilování výměny know-how a best practises mezi MVŠO a zahraničím a vytvoření mezinárodních kontaktů a zviditelnění Olomouce v akademické obci v oblasti ekonomiky a managementu. Tab. 8.1: Konference (spolu)pořádané vysokou školou (počty) Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. S počtem účastníků vyšším než 60 Mezinárodní konference** CELKEM 1 1 44 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC 8.2 Propojení tvůrčí činnosti s činností vzdělávací Tvůrčí činnost a excelence školy podporují akreditace školy a její vzdělávací činnost - v oblasti publikační činnosti a řešených projektů Tvůrčí činnost a dlouhodobé rozvíjení excelencí školy jsou nezbytnou podmínkou pro získání nových akreditací a reakreditaci stávajících studijních programů školy. Propojení tvůrčí činnosti se vzdělávací činností se promítá zejména v oblasti publikační činnosti a při sdílení znalostí a nových poznatků získaných při řešení projektů se studenty školy. Mezi opatření, přijatá za účelem posílení propojení tvůrčí činnosti s činností vzdělávací, které vedení MVŠO realizovalo v roce 2019, lze zahrnout: - Stanovení minimálních požadavků na garanty studijního programu a odborné garanty v oblastech publikační činnosti, podávání projektů, aktivní účasti v excelenčních a projektových týmech a vědecké mezinárodní spolupráce, příprava na zakotvení v příslušných nařízeních vedení školy. - Probíhala aktualizace „Směrnice k přípravě a realizaci rozvojových a vědecko-výzkumných dotačních projektů" s cílem nastavení a specifikace oblasti finanční motivace akademických pracovníků k podávání kvalitních projektů VaV, která je nastavena tak, aby podnítila zájem akademických pracovníků o podávání projektů a aktivní účast na jejich řešení. Součástí řešitelských týmů mohou být studenti v roli pomvědů, výsledky projektů jsou sdíleny se studenty v rámci pravidelné výuky a obecně vzdělávací činnosti. - Systematické zapojování studentů, jako pomocných vědeckých pracovníků, do tvůrčí činnosti školy, ať už formou spoluautorství publikačních výstupů při společné tvůrčí činnosti s akademickými pracovníky školy či ve formě zapojení (členové projektového týmu) v projektech podávaných v rámci nově vzniklé Interní grantové agentury (viz bod 8.4). Studenti školy jsou při zapojení do tvůrčí činnosti školy finančně podporování z titulu činnosti pomvěda a/nebo člena řešitelského týmu IGA. 8.3 Spolupráce s aplikační sférou 8.3.1. Spolupráce s aplikační sférou na tvorbě a přenosu inovací MVŠO je aktivním členem Řídícího výboru Regionální inovační strategie Olomouckého kraje. Tato strategie se má stát nástrojem k vybudování inovační infrastruktury v kraji a k podpoře spolupráce mezi akademickým prostředím a aplikační sférou. MVŠO je součástí BEA campusu Olomouc (Business - Education - Acceleration), v rámci kterého je zapojena především do vzdělávacích aktivit souvisejících s rozvojem podnikavosti a startem podnikání a vědecko-výzkumné podpory inovačních aktivit. BEA centrum umožňuje výchovu expertních a manažerských skupin a následnou podporu synergických efektů malých a středních podniků v regionu. MVŠO považuje za nezbytné aktivně a plnohodnotně se podílet na procesu hospodářského a společenského růstu regionu, proto se od roku 2010 podílí na realizaci Regionální inovační strategie (RIS). Regionální spolupráce se postupně rozvíjí v několika rovinách: - účast na významných projektech Olomouckého kraje, - zapojení do tvorby integrovaného plánu rozvoje města, - Členství a spolupráce s Okresní hospodářskou komorou, 45 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC - aktivity v rámci platformy Business in tne Society (sdružení podnikatelských subjektů olomouckého regionu aplikujících principy společenské odpovědnosti). Zástupci firem jsou členy Akademické rady MVŠO, v akademickém roce 2018/2019 to konkrétně jsou: - Ing. Tomáš Jelínek, Ph.D., ředitel, DBM - Ing. Pavel Pěnička, ředitel, Siemens, s.r.o., o.z. Elektromotory Mohelnice - prof. MUDr. Roman Havlík, Ph.D., ředitel, Fakultní nemocnice Olomouc Jejich role je cenná především v strategickém směřování školy. MVŠO má ve své organizační struktuře pracoviště, jejichž klíčovou náplní je spolupráce s praxí a transfer know-how mezi akademickou sférou a tržním prostředím. Poradenské a kariérové centrum zprostředkovává výše zmíněné aktivity v rámci studijního procesu, Centrum podpory podnikání naopak zajišťuje poskytování know-how a služeb MVŠO externím partnerům. V roce 2019 bylo v rámci pracoviště Náměstka obchodního vytvořeno samostatné pracoviště pro spolupráci s firmami, jehož záměrem je právě především přímá komunikace s firmami v širším portofliem aktivit, než je oblast vzdělávání. 8.4 Zapojení studentů do tvůrčí činnosti MVŠO Studenti jsou zapojeni do tvůrčí činnosti školy formou pomocné vědecké činnosti, případně dalšími formami. Jedním z výstupů byl článek, který byl prezentován na vědecké konferenci IDS 2019: - LAVRINČÍK, J., PAVELKA, J. Trading method for stock trading COCA COLA. In: Zimmermannová, J. (ed.). Proceedings of the International Scientific Conferece International Days of Science 2019. Olomouc: Moravian Business College Olomouc, 2019, s. 240-247. ISBN 978-80-7455-076-8 V roce 2019 vznikl nový školní projekt Účelová podpora na specifický vysokoškolský výzkum -Interní grantová agentura (IGA) MVŠO. Tento projekt je zaměřen na podporu projektů specifického vysokoškolského výzkumu, který provádí studenti navazujícího magisterského studia a akademičtí pracovníci MVŠO. Doba řešení je jeden rok. V rámci IGA MVŠO vznikly dva projekty: - Srovnání vybraných ukazatelů životní úrovně v České republice a v dalších zemích (Ing. Eva Jílková, Ph.D. a Bc. Štěpánka Titzová) - CSR (Společenská odpovědnost organizací) a město Olomouc (PhDr. Dana Bernardova, Ph.D., Mgr. Martin Fink, doc. et doc. PhDr. Mgr. Kateřina Ivanova, Ph.D. a Bc. Vanda Hoffmannová, Bc. Josef Polzer, Bc. Diana Navrátilová) 8.5 Účelové finanční prostředky na výzkum, vývoj a inovace V roce 2019 se MVŠO podílela na řadě aplikovaných projektů spolufinancovaných z operačního programu Ministerstva průmyslu a obchodu OP PIK a TA ČR společně s firemními partnery (viz tabulka níže). MVŠO dále realizovala dva rozvojové projekty zaměřené na zlepšení podmínek pro vzdělávání na MVŠO - EDULAM a ROKA (viz tabulka níže). 46 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC Řešitel/ spoluřešitel Názvy grantů a projektů získaných pro vědeckou, výzkumnou, uměleckou a další tvůrčí činnost v příslušné oblasti vzdělávání Zdroj Období Přehled vědecko-výzkumných projektů Spoluřešitel MedDiag M PO 1. 1. 2018-31. 10. 2020 Spoluřešitel SMARTHOME M PO OP PIK 1.3.2017-29.2.2020 Spoluřešitel Index společenské odpovědnosti T AČ R 01. 02. 2019-31. 01. 2022 Spoluřešitel EFAS Season One OP PIK 01. 07. 2019-31. 12. 2020 Přehled rozvojových projektů Řešitel EDULAM MŠMT 1.8.2017-31.7.2020 Řešitel ROKA - rozvoj kapacit pro výzkum a vývoj na Moravské vysoké škole Olomouc MŠMT 01.09.2019-31.08.2022 Přehled mezinárodních projektů Řešitel SPATIONOMY: Spatial Exploration of Economic Data: methods of interdisciplinary analytics Erasmus+ 09/2016-08/2019 Řešitel Spationomy 2.0: Spatial and economic science in higher education - addressing the playful potential of simulation games Erasmus+ 09/2019-08/2022 8.6 Významné publikační výstupy vědecko-výzkumných projektů Vědecká práce a s ní související publikační činnost se zaměřila na problematiku, která je úzce spojena s akreditovanými obory. MVŠO se snaží udržet kvalitativní i kvantitativní hodnoty publikovaných textů na dlouhodobě vysoké úrovni. K tomu dopomáhá například i interní dokument Minimální požadavky na publikační činnost zaměstnanců MVŠO, který byl uveden v platnost již v roce 2013. Z celkového výčtu prací lze zmínit: Texty v časopisech s impakt faktorem - Web of Science - HÁJEK, M., ZIMMERMANNOVÁ, J., HELMAN, K., ROZENSKÝ, L. (2019), Analysis of carbon tax efficiency in energy industries of selected EU countries. In. Energy Policy. Pp. 33-41 ISSN: 0301-4215 47 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC PÁSZTO, V., MACKŮ, K., BURIAN, J., PÁNEK, J., TUČEK, P. (2019): Capturing cross-border continuity: The case of the Czech-Polish borderland. Moravian Geographical Reports, 27(2): 122-138. Doi: 10.2478/mgr-2019-0010 PÁSZTO, V., ZIMMERMANNOVÁ, J. (2019): Relation of economic and environmental indicators to the European Union Emission Trading System: a spatial analysis, GeoScape 13(1), pp. 1-15, DOI:10.2478/geosc-2019-0001 ZIMMERMANNOVÁ, J., KRAJŇÁK M., ŠIROKÝ J., JÍLKOVÁ, E. Does Cigarette Taxation Have an Impact on Reducing Their Consumption? Ekonomický časopis: Journal of Economics: časopis pre ekonomickú teóriu, hospodársku politiku, spoločensko-ekonomické prognózovanie. Bratislava: Slovak Academie Press, 2019. ISSN 0013-3035. Texty v časopisech se SJR - SCOPUS ZIMMERMANNOVÁ, J. PÁSZTO, V. VÍCHA, J. (2019) Dopady systému obchodování s emisními povolenkami v zemích EU28. In. Scientific Papers of the University of Pardubice, Series D, pp. 171-181 ISSN 1804-8048 ZAVADSKA, M., MORALES, L, & COUGHLAN, J. (2019). Brent Crude Oil Spot and Futures Prices: Structural Break Insights. Journal of Energy Markets, 12, 31-52. DOI: 10.21314/JEM.2019.188 Texty v časopisech ERIH PLUS ARKHANGELSKA, T. Mma coĎCTBeHHoe b no/ibCKoň 4)pa3eo/iornn m napewino/iornn: cooTHOiueHMe MywcKoro m weHCKoro. In. ROSSICA OLOMUCENSIA 2019, LVIII (2), s. 5-22. ISSN 1804-1434. SKALIČKOVÁ, J. The Quantification of Income Inequility in Society in the Case of the Countries of the Europien Union. Acta academica karvinesia. 2019, 19 (1), s. 84-93. DOI: 10.25142/aak.2019.007. BERNARDOVA, D., IVANOVA, K., FINK, M., ARKHANGELSKA, T. Lifelong learning in the concept of corporate social responsibility as a strategic approach leading to sustainability at the local level. In: Economics Management Innovation. 2019, 2: s. 24-33. ISSN 1805-353X. Available at: http://www.emijournal.cz/ KRIŠOVÁ, Z., LAVRINČÍK, J., MOŠOVÁ, V., ŘÍHOVÁ, V. Comparison of FOREX models. In: Economics Management Innovation. 2019, 2: s. 40-49. ISSN 1805-353X. Available at: http://www.emijournal.cz/ POKORNÝ, M., KRIŠOVÁ, Z., ZIMMERMANNOVÁ, J., ZÁVODNÝ POSPÍŠIL, J., LAVRINČÍK, J., MOŠOVÁ, V., ŘÍHOVÁ, V. Podpora rozhodování při obchodování v systému FOREX. In: Economics Management Innovation. 2019, 1: s. 24-33. ISSN 1805-353X. Available at: http://www.emijournal.cz/ Texty v zahraničních vědeckých recenzovaných časopisech JÍLKOVÁ, E., SKALIČKOVÁ, J. 2019. Measurement of the Performance of an Economy. In Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach, Seria: Administracja I Zarzadzanie. Vol. 47, No. 120, pp. 41-47. ISSN 2082-5501. Příspěvek ve sborníku - WoS, Scopus VILAMOVÁ, Š., KOZEL, R., BAŘINKA, K., FOLTAN, D., CHLOPECKÝ, J. The risk of placing products from new materials on the market. (2019) METAL 2019 - 28th International Conference on Metallurgy and Materials, Conference Proceedings, pp. 1857-1862. ISBN 978-808729492-5 48 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC BLAH UTA, J., PAVLÍK, L., SOUKUP, T., The reproducibility of black-white area ratio corresponding to the echogenicity grade analysis of media temporal lobe brain structure in b-image to alzheimer disease diagnosis. 19th International Multidisciplinary Scientific GeoConference: SGEM 2019: conference proceedings: 30 June - 6 July, 2019, Albena, Bulgaria. Volume 19, Informatics, geoinformatics and remote sensing. Sofia: STEF92 Technology, [2019]. 553-560 s. ISBN 978-619-7408-80-5. CHLOPECKÝ, J., MORAVEC, L, DANEL, R., AMEIR, O. External analysis for the purpose of strategic decision-making of heating company (2019) SMSIS 2019 - Proceedings of the 13th International Conference on Strategic Management and Its Support by Information Systems, pp. 33-41. ISBN: 978-80-2484-306-3 Monografie PÁSZTO, V., JÜRGENS, C, TOMINC, P., BURIAN, J. Spationomy: Spatial Exploration of Economic Data and Methods of Interdisciplinary Analytics. Springer International Publishing.(2019) 325 s. ISBN 978-3-030-26626-4. Dostupné také z: https://doi.org/10.1007/978-3-030-26626-4 Kapitola v knize PAWLICZEK, A., ARKHANGELSKAT. HeiucKuň onbiT npn/vieHeHMři HOBaTopcKoro noflxofla b (()OT03/ieKTpMHeCKOM OTpaC/lM, OCHOBaHHblří Ha Te/ViaTMHeCKMX MCC/ieflOBaHMřlX. TEOPMfl M nPAKTUKA PA3BI/ITI/m BM03KOHOMMKM: MHHOBAI4MM, U,l/lPOBI/l3AU,l/m, TPAHOt>OPMAU,l/m.... Sankt - Petersburg, Russia, 2019, s. 148-153. ISBN 978-5-7310-4770-8. BERNARDOVA, D. Komunikace a prezentování výsledků odborné práce. ŠIROKÝ, Jan. Psaní a prezentace odborných textů. Praha: Leges, 2019, s. 116-134. Praktik (Leges). ISBN 978-80-7502-340-7. BERNARDOVA, D., IVANOVA, K., FINK, M. CSR - Countries of Origin, Countries of Development, Countries of Application. Sociologické výzvy ve středoevropském kontextu: 8. česko-slovenské sociologické dny v Ostravě 15.11.2017. Editor Nicole HORÁKOVÁ. Ostrava: Ostravská univerzita, 2018, s. 25-44. ISBN 978-80-7599-042-6. BURIAN, J., ZIMMERMANNOVÁ, J., MACKŮ, K. Demographic Development Planning in Cities. PÁSZTO, Vít, Carsten JÜRGENS, Polona TOMINC a Jaroslav BURIAN. Spationomy: Spatial Exploration of Economic Data and Methods of Interdisciplinary Analytics. Springer International Publishing. (2019) s. 271-281. ISBN 978-3-030-26626-4. Dostupné také z: https://doi.org/10.1007/978-3-030-26626-4 MENŠÍK, M. Business and Finance. PÁSZTO, V., JÜRGENS, C, TOMINC, P., BURIAN, J. Spationomy: Spatial Exploration of Economic Data and Methods of Interdisciplinary Analytics. Springer International Publishing. (2019) s. 149-171. ISBN 978-3-030-26626-4. Dostupné také z: https://doi.org/10.1007/978-3-030-26626-4 ZIMMERMANNOVÁ, J. Methods in Microeconomic and Macroeconomic Issues. PÁSZTO, V., JÜRGENS, C, TOMINC, P., BURIAN, J. Spationomy: Spatial Exploration of Economic Data and Methods of Interdisciplinary Analytics. Springer International Publishing. (2019) s. 119-147. ISBN 978-3-030-26626-4. Dostupné také z: https://doi.org/10.1007/978-3-030-26626-4 ZIMMERMANNOVÁ, J., PÁSZTO, V. Selected Economic and Environmental Indicators in EU28 Countries Connected with Climate Protection. PÁSZTO, V., JÜRGENS, C, TOMINC, P., BURIAN, J. Spationomy: Spatial Exploration of Economic Data and Methods of Interdisciplinary Analytics. Springer International Publishing. (2019) s.283-301. ISBN 978-3-030-26626-4. Dostupné také z: https://doi.org/10.1007/978-3-030-26626-4 49 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC Příspěvek ve sborníku v rámci International Day of Science 2019 AMEIR, O., CHLPECKÝ, J., JÍLKOVÁ, E. Application of behavioral management knowledge in case Christmas decisionsEconomic analysis of households - prosumers. In: Zimmermannová, J. (ed.). Proceedings of the International Scientific Conferece International Days of Science 2019. Olomouc: Moravian Business College Olomouc, 2019, s. 23-29. ISBN 978-80-7455-076-8. CHYTILOVÁ, E. The modern trends in warehouse management. In: Zimmermannová, J. (ed.). Proceedings of the International Scientific Conferece International Days of Science 2019. Olomouc: Moravian Business College Olomouc, 2019, s. 218-231. ISBN 978-80-7455-076-8. KOZEL, R., SASÍNKOVÁ, M. Increasing effectivenes of online marketing communication of the university. In: Zimmermannová, J. (ed.). Proceedings of the International Scientific Conferece International Days of Science 2019. Olomouc: Moravian Business College Olomouc, 2019, s. 117-123. ISBN 978-80-7455-076-8 PAWLICZEK, A. Theory on the management theory. In: Zimmermannová, J. (ed.). Proceedings of the International Scientific Conferece International Days of Science 2019. Olomouc: Moravian Business College Olomouc, 2019, s. 146-152. ISBN 978-80-7455-076-8 KRIŠOVÁ, Z., LAVRINČÍK, J., MOŠOVÁ, V., ŘÍHOVÁ, V. Mathematical models in the FOREX project. In: Zimmermannová, J. (ed.). Proceedings of the International Scientific Conferece International Days of Science 2019. Olomouc: Moravian Business College Olomouc, 2019, s. 153-163. ISBN 978-80-7455-076-8 LAVRINČÍK, J., PAVELKA, J. Trading method for stock trading COCA COLA. In: Zimmermannová, J. (ed.). Proceedings of the International Scientific Conferece International Days of Science 2019. Olomouc: Moravian Business College Olomouc, 2019, s. 240-247. ISBN 978-80-7455-076-8 MARTINŮ, J., ČERMÁK, P. Information and image processing system for the research of the atherosclerotic plaques. In: Zimmermannová, J. (ed.). Proceedings of the International Scientific Conferece International Days of Science 2019. Olomouc: Moravian Business College Olomouc, 2019, s. 124-131. ISBN 978-80-7455-076-8 BERNARDOVA, D., IVANOVA, K., FINK, M., ARKHANGELSKA, T. Corporate social responsibility (CSR) - global concept & local development: a task for lifelong learning. In: Zimmermannová, J. (ed.). Proceedings of the International Scientific Conferece International Days of Science 2019. Olomouc: Moravian Business College Olomouc, 2019, s. 44-57. ISBN 978-80-7455-076-8 VÍTOVA, B. Legal aspects of sharing economy. In: Zimmermannová, J. (ed.). Proceedings of the International Scientific Conferece International Days of Science 2019. Olomouc: Moravian Business College Olomouc, 2019, s. 138-145. ISBN 978-80-7455-076-8 JÍLKOVÁ, E., ŘÍHOVÁ, V. The development of labour productivity and average wage in visegrad countries in the period 2006-2016. In: Zimmermannová, J. (ed.). Proceedings of the International Scientific Conferece International Days of Science 2019. Olomouc: Moravian Business College Olomouc, 2019, s. 196-204. ISBN 978-80-7455-076-8 PAVLÍK, L., BLAHUTA, J. Design of an algorithm for expressing financial damages in the information environment from the view point of cyber insurance. In: Zimmermannová, J. (ed.). Proceedings of the International Scientific Conferece International Days of Science 2019. Olomouc: Moravian Business College Olomouc, 2019, s. 58-69. ISBN 978-80-7455-076-8 WOSSALA, J. ICT innovations in czech education. In: Zimmermannová, J. (ed.). Proceedings of the International Scientific Conferece International Days of Science 2019. Olomouc: Moravian Business College Olomouc, 2019, s. 110-1160. ISBN 978-80-7455-076-8 SKALIČKOVÁ, J., ZÁVADSKÁ, M. The relationship of the main labour market indicators in the Czech republic. In: Zimmermannová, J. (ed.). Proceedings of the International Scientific Conferece 50 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC International Days of Science 2019. Olomouc: Moravian Business College Olomouc, 2019, s. 225-231. ISBN 978-80-7455-076-8 Sborník - BERNARDOVA, D., IVANOVA, K., FINK, M. Edukační potenciál indexu CSR. In. DOCILITA V ANDRAGOGICKEJ TEÓRII A PRAXI. 2019. s. 98-111. Belianum. Vydavateľstvo Univerzity Mateja ISBN 978-80-557-1618-3 - ZIM MERMAN NOVÁ, J., SKALIČKOVÁ, J. Splitting of Environmental Taxes Revenues in the EU. In Dvořáková, P. (ed.) Proceedings of 23rd International Conference Current Trends in Public Sector Research 2019, Brno: Masaryk University. 2019, pp. 253-260. ISBN 978-80-210-9257-0. - BERNARDOVA, D., IVANOVA, K., FINK, M. Edukační potenciál indexu CSR. In. DOCILITA V ANDRAGOGICKEJ TEÓRII A PRAXI. 2019. s. 98-111. Belianum. Vydavateľstvo Univerzity Mateja ISBN 978-80-557-1618-3. JÍLKOVÁ, E., ZÁVADSKÁ, M. The Impact of Public Expenditure Efficiency on Labour Productivity in V4 Countries. In: Current Trends in Public Sector Research. 2019, s. 107-114. Brno: Masaryk University ISBN 978-80-210-9256-3. ISSN 2336-1239 8.7 Další výzkumná, vývojová a tvůrčí činnost v roce 2019 V roce 2019 úspěšně pokračovalo vydávání vědecko-odborného časopisu EMI (Ekonomika -Management - Inovace) publikující původní recenzované vědecké a odborné statě, převážně na základě teoretické a empirické analýzy. EMI je nezávislý odborný open access časopis, který se zaměřuje na publikování původních vědeckých článků, přehledových článků na bázi Literature Review, Scoping Review, Systematic Review a vědecké recenze nově publikovaných monografií nebo vědeckých článků v oblasti ekonomiky, managementu, informatiky a příbuzných vědních oborů. Veškeré publikované články jsou zpřístupněny čtenářům zdarma. Časopis byl založen v roce 2009. Publikovány jsou příspěvky v anglickém, českém a slovenském jazyku. Časopis vychází v tištěné i online verzi. Plné texty článků jsou v elektronické verzi volně dostupné na webových stránkách časopisu www.emijournal.cz. Časopis je evidován Ministerstvem kultury České republiky a je archivován Národní knihovnou ČR a má přiděleno ISSN. V roce 2019 vyšlo v časopise EMI journal celkem 16 článků ve třech číslech, 11 jich bylo v anglickém jazyce 3 v českém 2 slovenském jazyce. V roce 2019 byl nejvyšší počet textů v časopise s IF - Web of Science a celkový počet významných výstupů byl stejný jako v roce 2015. 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 Texty v časopisech s impakt faktorem - Web of Science 1 1 1 1 2 3 1 4 Texty v časopisech se SJR - SCOPUS 1 2 2 8 1 5 6 2 Texty v časopisech ERIH PLUS 2 3 2 3 5 Celkem 2 3 3 11 6 10 10 11 51 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC 9. Zajišťování kvality a hodnocení realizovaných činností MVŠO i v roce 2019 obhájila naplnění principů normy ČSN EN ISO 9001:2015 a upevnila vnitřní systém řízení formou revize a novelizace vnitřních předpisů. Personální a organizační struktura byla posílena především v oblasti vnějších vztahů na úrovni budoucích obchodních aktivit a regionální spolupráce. MVŠO se přihlásila k principům uvedeným v Evropské chartě pro výzkumné pracovníky a Kodexu chování pro přijímání výzkumných pracovníků (EC&C). Tímto aktem deklarovala svůj zájem zařadit se mezi excelentní výzkumné instituce s evropským standardem v péči o zaměstnance, otevřenou a transparentní politikou výběrového řízení a vysokou úrovní pracovního prostředí. Pracovní skupina zvolená ze zástupců z řad akademiků, vedoucích a manažerů zpracovala v první fázi dokument v podobě GAP analýzy. V rámci této byly identifikovány rozdíly mezi stávající praxí a principy uvedenými v Chartě a Kodexu, přičemž se zde promítly i názory zaměstnanců plynoucí z dotazníkového šetření. Na základě zjištěných skutečností byl vytvořen Akční plán, jehož obsahem jsou dílčí kroky vedoucí k postupnému naplnění všech 40-ti kritérií z EC&C. Cílem je získání certifikátu HR Award, který pro MVŠO znamená především zvýšení prestiže a atraktivity, zařazení do celoevropské sítě výzkumných institucí, zvýšení atraktivity pro zahraniční výzkumné pracovníky a zvýšení úrovně oblasti řízení lidských zdrojů. Aktuálně probíhá proces hodnocení vstupních analýz zpracovaných MVŠO externími hodnotiteli a současně jsou realizovány jednotlivé kroky definované v Akčním plánu. Klíčovou roli v oblasti hodnocení kvality vzdělávání sehrává i Zpráva o vnitřním hodnocení kvality vzdelávacia tvůrčí a s nimi souvisejících činností vysoké školy za rok 2019. Dokument komplexně pojednává o stavu procesů probíhajících ve škole, ale například i o jejím hmotném zabezpečení. Stěžejním výstupem je pak SWOT analýza mapující silné a slabé stránky instituce, případně příležitosti k jejímu rozvoji a možné hrozby (SWOT analýza je začleněna do kapitoly 13. Rozvoj vysoké školy). Vnitřní systém hodnocení zajišťování kvality je plně implementován. Z hodnocení úrovně rozvoje školy a úrovně vnitřního řízení a komunikace vyplynuly následující silné stránky systému: - Angažovanost vedení na systému vnitřního řízení a komunikace, znalost vedení v oblasti potřeb a nedostatků. - Dobře zvládnutá a vnitřně akceptovaná synergie akademických a podnikatelských přístupů ve vnitřním řízení. - Jasně definovaná pravidla vnitřní komunikace, systém vnitřních porad na všech úrovních řízení. - Struktura a velikost pracovního kolektivu umožňující plnou informovanost všech zaměstnanců. - Posílení systému vnitřního řízení o identifikaci a řízení rizik a příležitostí. Prostor pro zlepšování je spatřován v: - Zpracovávání informací a podnětů z vnějšího prostředí a jasný systém jejich interní distribuce. - Prohloubení systému řízení rizik. - Komplexní funkcionalita elektronické spisové služby. 9.1 Vnitřní hodnocení kvality vzdělávání Pro MVŠO, jako jednoho z klíčových subjektů podílejících se svými edukačními aktivitami na hospodářském rozvoji regionu, je klíčové vyhodnocování kvality vzdělávání. MVŠO má zavedený systém řízení dle normy ISO 9001, té odpovídají i interní audity Vyhodnocování kvality vzdělávání se opírá z velké části o komunikaci se studenty. Studenti mohou využít jak anonymních, tak 52 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC i neanonymních možností ke svému vyjádření. MVŠO díky své malé velikosti a „rodinné atmosféře" získává průběžně spontánní zpětnou vazbu od studentů i dalších partnerů školy a operativně na podněty reaguje. Mnohé problémy studentů jsou rovněž operativně řešeny v rámci každodenní činnosti prorektora pro studijní a pedagogické záležitosti. Orgánem, který sehrává nezastupitelnou úlohu v procesu evaluace kvality vzdělávání, je Akademický senát sestávající ze zaměstnanců a studentů školy. Po skončení každého semestru proběhla rozsáhlá evaluace studia, její výsledky projednalo vedení vysoké školy i jednotlivých odborných ústavů a byla přijata konkrétní opatření vyplývající z identifikovaných silných a slabých stránek. Ve všech hodnocených kritérií vykazovala studentská hodnocení vzestupnou tendenci. O zpětné vazbě byli informováni studenti a je předmětem zprávy o vnitřním hodnocení kvality. 10. Národní a mezinárodní excelence vysoké školy MVŠO se zaměřuje na utužování interinstitucionálních vazeb, které výrazně dopomáhají k rozvoji excelence Moravské vysoké školy Olomouc. MVŠO neustále zkvalitňuje a rozvíjí mezinárodní aktivity. Důkazem je zájem našich partnerů o prohlubování spolupráce a realizované nabídky ke společným projektům. V roce 2019 MVŠO získala mezinárodní projekt v rámci programu Erasmus+ Strategická partnerství: Spatial and economic science in higher education - addressing the playful potential of Simulation games, který navazuje na předchozí mezinárodní projekt Spationomy, který byl v roce 2019 úspěšně ukončen. Na projektu spolupracuje pět vysokých škol - Moravská vysoká škola Olomouc, Univerzita Palackého v Olomouci, Ruhr-Universität Bochum, Univerzita v Mariboru a Utrecht University. Projekt se zaměřuje především na tzv. playful methods ve výukovém procesu, konkrétně se jedná o tzv. simulační hry s důrazem na vnesení vědeckých témat do herního modelu. Samotná simulační hra má za cíl atraktivně, v herním prostředí, zdokonalit znalosti, a hlavně dovednosti zúčastněných studentů. Tyto znalosti a dovednosti pokrývají obory geoinformatiky, geografie, business informatiky a ekonomie. Moravská vysoká škola Olomouc také podala, v rámci výzvy vyhlášené Grantovou agenturou ČR, návrh společného mezinárodního vědeckého projektu s Udmurt State University (Rusko). Projekt s názvem „Ergatický systém podpory rozhodování v projektech technologického vývoje v rámci konceptu Supply Chain Management" se zaměřuje na vývoj specializovaného modelu ergatického systému (systému člověk-stroj), který bude obsahovat řadu modulů podporujících rozhodování, při tvorbě inovačních strategii technologického vývoje, v rámci konceptu Smart Supply Chain. Ačkoliv projekt nebyl přijat k podpoře, spolupráce s danou univerzitou nadále pokračuje a bude se prohlubovat v rámci projektu „Rozvoj kapacit pro výzkum a vývoj na Moravské vysoké škole Olomouc" (OP VVV), kde je naplánována stáž za účelem dalšího rozvoje vědecko-výzkumné spolupráce. V roce 2019 byly stanoveny rovněž cíle v oblasti Internacionalizace studijního procesu - udržení a rozvoj programu Erasmus+, pravidelná každoroční realizace International Week a nastavení spolupráce a následná realizace studentských mobilit a mobilit akademických pracovníků s Čínou. 53 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC 11. Třetí role vysoké školy 11.1 Přenos poznatků do praxe MVŠO považuje za nezbytné aktivně participovat na procesu hospodářského a společenského růstu. Jako významný představitel vysokoškolského vzdělávání v regionu se spolupodílí na vybudování manažersko-ekonomické vrstvy, která je klíčovým faktorem pro jeho rozvoj. Obsah i formy studia průběžně reviduje a inovuje ve spolupráci se zástupci podnikatelské sféry i veřejných institucí. Reaguje tak na vzdělávací potřeby regionu. Rozšiřuje se portfolio realizovaných aplikovaných projektů. MVŠO se současně intenzívně podílí na transferu know-how. Klíčovým partnerem pro spolupráci s firemními partnery byla Okresní hospodářská komora Olomouc (OHK) a Hospodářská komora ČR, se kterou i spolupracuje na identifikaci potřeb a názorů zaměstnavatelů regionu, které jsou dále promítány do výukového procesu na MVŠO. Ředitel OHK je jedním z odborníků z praxe pro akreditované studijní programy na MVŠO. OHK je rovněž jedním z klíčových partnerů při zajišťování studentských praxí. 25. 1. 2019 uzavřela MVŠO memorandum o spolupráci s Hospodářskou komorou ČR (více viz https://mvso.cz/hospodarska-komora-bude-spolupracovat-mvso/) a k 1.1.2020 se stala členem Okresní hospodářské komory Olomouc. Ve spolupráci s OHK také v roce 2019 MVŠO připravila pro studenty a absolventy MVŠO a podnikatele regionu konferenci „Digitalizace - úspěch nebo nezaměstnanost? (Den s hospodářskou komorou)". Na konferenci - mimo jiné - vystoupili se svými příspěvky: - Ing. Vladimír Dlouhý, CSc, prezident HK ČR - „Strategie hospodářského rozvoje ČR a příležitosti Olomouckého kraje", - Larry Korb, Velvyslanectví USA v ČR - "Americko-česká hospodářská spolupráce", - Mgr. Ing. Josef Kratochvíl, Ph.D., předseda Úřadu průmyslového vlastnictví - "Jak uspět v podnikání ve světové konkurenci", - PhDr. Radim Kašpar, MBA, ředitel OHK Olomouc - "Podpora inovací v regionu", - RNDr. Josef Tesařík, ředitel MVŠO - "BEA koncept", - doc. Ing. Jarmila Zimmermannová, Ph.D., rektorka MVŠO "Profesní vzdělávání". Konference byla hodnocena jako velmi inspirativní a přínosná a navázaly na ni další formy spolupráce směřující k posílení transferu know-how například o metodice Úřadu průmyslového vlastnictví atp. (Více také viz https://mvso.cz/ziieme-makroekonomickem-raii-rika-prezident-hospodarske-komorv-dlouhv/.) MVŠO se rovněž významně podílela na realizaci konference Česko-izraelské inovační dny, pořádané Olomouckým klastrem inovací. Hlavním tématem byla oblast inovací ve zdravotnictví, kde právě Izrael patří mezi světovou špičku. MVŠO se do akce zapojila především se záměrem podpořit transfer know-how v oblasti inovací a zdůraznit význam strategického managementu a inovačního managementu v péči o veřejné zdraví. V rámci přípravy a realizace akce přispěla k vytvoření řady regionálních i nadregionálních partnerství, která vytvářejí potenciál pro budoucí spolupráci. Tato akce přilákala do Olomouce řadu předních domácích i zahraničních odborníků, kteří měli zájem inspirovat se u izraelských partnerů a posunout tak české zdravotnictví v oblasti řízení, vzdělávání a inovací. Výsledkem je navázání dlouhodobé mezinárodní spolupráce a propojení businessové a akademické sféry v Olomouckém kraji. Tato akce podpořila mezinárodní zvuk města Olomouc jako centra vědy a výzkumu. (Bližší informace např.: https://mvso.cz/jaka-je-budoucnost-zdravotnictvi-svetovi-experti-resili-v-bea-campusu-nove-inovace/.) 54 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC Do aktivit MVŠO jsou v této oblasti hojně zapojováni i studenti. V roce 2019 tak studenti navázali spolupráci s regionálními firmami, se kterými realizovali společensky odpovědné projekty, zvané jako Corporate Sociál Responsibility - zkratkou označované také jako CSR. Studenti vytvořili koncepci projektů pod záštitou zkušeného mentora z MVŠO a ve spolupráci s firmami došlo k jejich realizaci ve spolupráci s malými a středními podniky Olomouckého kraje. Tato činnost, která je založena především na angažovanosti studentů se úzce váže na celkový obraz MVŠO a její zájmy směřované do oblasti obecné prospěšnosti. To dokládá především skutečnost, že je MVŠO členem Asociace společenské odpovědnosti (A-CSR) a úzce spolupracuje se společností Byznys pro společnost, časopisem CSR fórum a platformou souvisime.cz. V souvislosti s rozvojem třetí role vysoké školy sehrává klíčovou úlohu spolupráce s partnerskými institucemi TESCO SW, případně BEACPP40K (BEA centrum práce a podnikání pro Olomoucký kraj), které si klade za cíl výměnu zkušeností mezi podnikatelskou a školskou sférou. Činnost centra je zaměřena na rozvoj podnikatelských dovedností, digitální gramotnosti, ICT kompetencí, informatického myšlení, ale také na osobnostní rozvoj každého jedince. Toho dociluje především organizací odborně zaměřených kurzů, seminářů, workshopů a webinářů. Díky spolupráci s MVŠO je pak zajištěna vysoká odborná úroveň. Nezanedbatelnou úlohu v přenosu poznatků do praxe sehrává i projekt EDU LAM.4 11.2 Členství Moravské vysoké školy Olomouc v organizacích a sdruženích Moravská vysoká škola Olomouc je členem několika organizací a sdružení. Tato členství plně korespondují s dlouhodobým záměrem školy, jehož hlavními rysy je orientace na region a rozvoj byznys inovací v něm, zaměření na management podpůrných procesů (facility management, energetický management), orientaci na praxi v rámci vzdělávacího procesu a partnerství, a to nejen v rámci kraje, ale v rámci ČR a Evropy. MVŠO je členem těchto organizací a sdružení: - Olomoucký klastr inovací (OKI; https://o-k-i.ez/#clenoveapartneri) - Česká společnost ekonomická (https://cse.cz/page/partneri) - Okresní hospodářská komora Olomouc (http://hkol.cz/clen/moravska-vvsoka-skola-olomouc-o-P-s/) - Sdružení profesního terciálního vzdělávání (http://www.ssvs.cz/index.php/cleni/) - Česko-slovensko-čínská komora (http://czcn.eu/partneri/) - NICE Network (New Initiatives and Challenges in Europe; http://nice-network.net) - EIAE (European Association for International Education; https://www.eaie.org/) 11.3 Nadregionální působení MVŠO se snaží profilovat především jako škola s regionálním zázemím. Tak je to ukotveno i v cílech a vizích školy. Navzdory tomu se však škola snaží svým studentům zajistit přenos know-how díky neobyčejně rozšířené mezinárodní spolupráci. Tu se daří rozvíjet nejen na úrovni studentských mobilit, ale i na úrovni pedagogické či vědecké, jak již bylo zmíněno v předchozích kapitolách. 4 Projektu EDULAM byla věnována pozornost mimo jiné v kapitole 8.2.2. Spolupráce s aplikační sférou na tvorbě a přenosu inovací. 55 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC 12. Rozvoj vysoké školy - SWOT analýza MVŠO průběžně analyzuje a vyhodnocuje stav a míru rozvoje školy. Z dostupných nástrojů o aktuální situaci nabízí nejkomplexnější pohled na instituci SWOT analýza. Z ní je zřejmé, že se škole daří naplňovat stěžejní institucionální cíl, tedy propojení teoretických dovedností s praxí. Silné stránky Slabé stránky - Magisterské studium v prezenční i kombinované formě - Propojení akademického a podnikatelského přístupu v realizaci obecně prospěšných aktivit - Jasně profilovaná odborná excelence školy a vědeckovýzkumné týmy - Systematické vytváření podmínek pro propojování teoretické výuky s praxí a aplikovatelnost výstupů v praxi (odrážející se ve vysoké míře uplatnitelnosti absolventů) - Efektivnost využití nákladů a zajištěné zdroje financování - Mezinárodní spolupráce - Angažovanost a flexibilita vedení - Vysoká úroveň ztotožnění se zaměstnanců s cíli školy a jejich loajalita se školou - Zákaznický přístup ke studentům - Recenzovaný a excerpovaný vědecký časopis EMI - Prostředí pro studium a práci - Zapojení do programu Erasmus+ - Velikost vědecko-výzkumných týmů a s ní související nižší míra zastupitelnosti - Nedostatečná zkušenost s doplňkovými činnostmi školy (CŽV a vzdělávání pro SŠ, poradenství, analýzy...) - Finanční závislost na donátorech - Nedostatečná propagace školy mimo Olomoucký kraj - Personální stabilita a zastupitelnost podpůrných pracovišť a některých ústavů - Akviziční činnost a nedostatečný počet (nově nastupujících) studentů - Chybějící/nedostatečná ubytovací kapacita pro zahraniční studenty Příležitosti Hrozby - Rozšiřující se portfolio externích partnerů v podobě absolventů a spolupracujících firem - Trendy digitalizace ve vzdělávání - Dostupná a otevřená partnerství a know-how pro aplikaci excelence školy ve Smart Health Care - Dobré podmínky pro úspěšnou účast v programech aplikovaného výzkumu - Zvyšující se pohyb na trhu práce v oblasti akademických pozic - Zájem BEA Campusu Olomouc o aktivity akcelerace podnikání - Spolupráce s OHK a zájem podnikatelských subjektů o spolupráci s vysokými školami - Vhodná poloha školy a dobrá dopravní dostupnost - Výstavba nového campusu - Otvírání příležitostí v nových oblastech světa pro akademickou spolupráci - Asie - Zájem zahraničních studentů o studium v EU, akreditace v AI - Nepříznivý demografický vývoj - Vnímání celkového image soukromého školství v ČR - Nasycení regionálního trhu v oblasti kombinovaného ekonomicko-manažerského vzdělání - Konkurence poboček nadregionálních vysokých škol - Orientace zájemců o studium na bezplatné veřejné školství - Extrémní nárůst nákladů bez možnosti příjmové kompenzace - Nezajištění výuky nově akreditovaných SP 56 MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC Závěr Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. je moderní dynamická škola s mezinárodním přesahem, individuálním přístupem ke studentům a zaměřením na podporu, úspěch a prestiž regionu. V roce 2019 došlo k: - Upevnění vzdělávací nabídky MVŠO a plné realizaci nově akreditovaných studijních programů, - Posílení mezinárodních aktivit ve výuce i vědeckých projektech, což přispívá k lepší orientaci absolventů v dynamickém mezinárodním prostředí a transferu know-how do regionu, - Postupnému zvyšování uplatnitelnosti absolventů MVŠO, jejich úspěšnosti v dalším studiu a jejich atraktivity pro regionální zaměstnavatele. V regionu MVŠO spolupracuje s Okresní hospodářskou komoru, řadou firem a profesních sdružení a nadále se těší podpoře regionálních orgánů veřejné správy. V Olomouci dne RNDr. Josef Tesařík, ředitel 57